让孩子学摄影是个坑吗？重点中学高级美术教师告诉你答案 | 懂爱·Talk

徐德义 | 口述   壹父母 | 整理

▶︎       大家好，我是徐德义，是北京市第八十中学的一名美术教师。今天我们来讲一讲摄影，尤其针对0-12岁的孩子。

现在手机在各个家庭已经普及了，它的拍摄功能也越来越复杂、越来越高端，但是操作并不复杂，这就给每个家庭的孩子都提供了一个学习拍摄的机会。

图片通过网络也传播的非常便捷，孩子们拍摄之后把照片上传到网上展现出来，也使得成就感倍增。我想正是因此，越来越多的孩子热爱上了摄影。

摄影的好处

摄影有哪些好处呢？

第一，摄影对孩子的观察能力能够起到很好的锻炼。我们知道摄影是通过人的眼睛来看周围的事物，发现最精彩的视角，发现美好的瞬间，把它记录下来。而且摄影并不是每次都得去一个很美的地方，更多的时候是在拍摄生活。

尤其是学生，他更多的时候是在家里、在学校里拍，拍一些大家能看到的东西。那怎么才能拍出别人看不到的，或者说没发现的美呢？这就是摄影能够锻炼观察力的一个方面。

摄影的观察力怎么来培养呢？举个很简单的例子，桌子上摆了一组静物，那在拍摄的时候不要在同一个位置重复的拍摄。我们需要在不同的角度——俯视也好、平视也好、仰视也好，交替来拍。

另外，试试在不同的光线下去拍。这样拍出十几张、几十张的片子之后再进行比较，就能够发现哪一张片子是最好的。这是一个提高观察力的方式。

第二，摄影可以提高孩子的审美能力。摄影是一门艺术，在拍摄的过程当中，一定会融入一些美学的东西。所以摄影需要一双会发现美的眼睛，提高对于美的认识，才能够拍得越来越好。

审美能力怎么提高呢？就是要多看，看最好的摄影家的作品。他们的作品中也有拍生活当中的人、事、景。同样的一个景，我们可以去借鉴大师的作品，看他是怎么拍摄的，运用了什么光线，通过哪个角度，后期怎么进行调色等等，这样慢慢就会提高自己的审美能力。

第三，摄影可以提高孩子的沟通能力。孩子在拍摄人的时候，不论是陌生人，还是拍自己的同学、亲人，都要跟他进行沟通。因为沟通后才知道他当时的心理状态，才能达到拍摄目的。所以沟通能力也是学习摄影的必备能力之一。

锻炼沟通能力的途径很多，比如参加社团。拍学生模特时，我们会事先准备一些主题。这时就需要学生来跟模特进行沟通，比如说想要什么样的动作、表情，这其实就在锻炼学生的沟通能力了。

什么时候学摄影

有些家长比较着急，说学摄影是不是应该像学音乐、书法、舞蹈一样，要很早就去学？

我认为摄影不宜在特别小的年龄就开始学。年纪太小，相机太沉拿不了，虽然用手机没问题，但老看手机屏幕对孩子的视力不利。所以我觉得比较好的时间段是上小学以后，孩子的视力已基本达到稳定的状态时。

如果一定要孩子早早学习，可以选择其他的艺术形式，比如绘画。在任何年龄段都可以去学去画，绘画对摄影有很大影响。如果具备一定的绘画能力再去摄影，会对摄影水平有非常大的帮助。

拍什么以及怎么拍

怎么去选摄影的题材呢？我的建议是，题材以孩子感兴趣的为主。如果孩子对美食比较感兴趣，我们可以在给他买美食，或带他吃美食之前，让他先用手机拍一拍，这也是一种启发式学习。他拍得怎么样其实不重要，你可以提示他，这个是你喜欢吃的吗？那你能不能把你喜欢吃的东西拍得美一点，让别人看了也想吃呢？

更重要的是拍完之后家长一定要鼓励，适时去赞美一下。家长可以把孩子的作品发到自己的朋友圈，这样肯定有很多点赞，孩子看到他拍的作品获得了大家的点赞，这也是一种鼓励。

家长带着孩子外出去玩、看一些美景时，可以让他拍一拍。选择不同的角度、视角来拍几张对比一下，让他选一选，看看哪张照片是他最喜欢的，然后分享出去，再让其他的朋友看看喜欢哪一张。这样慢慢就会提高孩子的鉴别能力，在比较发现中找到平凡场景里不同的视角，不同的美。

可以让孩子拍拍自己的父母，这样也能增进孩子跟父母之间的情感。可以让孩子拍一拍父母做饭的时候、读报的时候等等。拍着拍着，他慢慢就会发现某张拍得父母最美。

把这些照片摆在一起，让孩子去分享他拍摄的经验，比如说，这个角度最美，那我们下次再拍的时候可以多拍一些这样的角度；这个光线下妈妈是最美的，那以后我们可以多运用一些这样的光线。通过这样的方式也会提升孩子摄影的技能。

总而言之，就是要让孩子拍身边最熟悉的人和事和景，让他觉得摄影是无处不在的，任何东西都可以作为摄影的素材。

那拍完了之后，我们怎么去处理图片呢？我觉得不妨可以让孩子编辑一些文字来配这张图，拓展一下他的知识。培养孩子摄影，其实是为了让他通过摄影来涉猎更多的学科，去认识世界的各个方面。配文字能够锻炼他的文学水平以及总结的能力。

我建议让孩子把拍摄主题延续一段时间，去拓展内容。打个比方，可以每周设定一个主题，比如拍这一周的早餐，然后去配文：周一是妈妈做的，周二是爸爸做的，周三是买的……编辑一些文字来记录时间。当一周结束了之后，你再看这一组图，它们就变得更有意思了，不是一张图能够体现出来的。

也可以结合二十四个节气及每一个节气相应的植物来做一个主体。比如学校的植物很多，立春的时候迎春、连翘就开放了。这个时候我们就可以去拍一张作品，然后配上一首关于立春的诗，把它创造成一个关于立春的作品。这样既提升了孩子对于传统文化的认识，又练习了摄影。

对于十二岁以下这个年龄段的孩子来说，通过摄影去发现生活中美的方方面面，然后把它通过一定的方式记录下来，就像写日记一样，通过图配文的形式可以很好的表达出自己的想法或者审美的感受，这样能更好的展现孩子的才华和能力。

摄影有爱

摄影能给家庭带来什么呢？以我为例，有时候我们一家三口出去玩，我跟我爱人的照片就由我闺女来拍。她会看镜头，看构图，然后看姿势，有的时候会指导我们，你们俩要怎么摆，摆出一个动作来。拍完之后我们一看非常好，她就非常开心。

孩子充当了一个小摄影师的角色，这对她是一种潜移默化的培养，因为她知道自己虽然没有专业学过，但能给自己的家长拍照了，而且拍完之后，家长的鼓励让她觉得自己很有用。

拍摄的过程也对家庭关系的融洽起到了很好的作用。因为一些亲密的动作由大家一起完成，这个过程非常的开心和幸福。

现在自拍杆也很方便，不妨给孩子一个自拍杆，让他帮着大家去拍一些合影，在这个过程当中逐渐树立自信，以及对摄影的热爱。◉