学生厕所吸烟被偷拍罚款引关注
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舆情概述
近日，陕西榆林某中学被指靠学生举报吸烟同学一事引起社会广泛关注。
有学生称，有德育处老师授意他用微型偷拍摄像机到男吸烟的同学，被偷拍到的同学要交500元罚款，还要到其他抽烟的学生，抓到5个人才能交差。
名目繁多的罚款让学生们苦不堪言，据了解，有本校学生粗略计算，仅上周一学校德育处收入囊中的罚金近三万。并称这样的现象已持续了两年。
事件经华商报报道后，。
舆情分析
官方回应情况
3月28日，榆阳区教育局召开座谈会，经过调查发现，华栋中学德育处的负责人和部分班级班主任存在违规现象，因学生抽烟而收取罚款的情况确实属实。
榆阳区教育局社会力量办学管理办公室副主任曹凤社表示，会议要求华栋中学立即退还所收取的费用，同时对学校和校长提出严肃批评，将对这一情况进行全区通报，按照有关规定，对德育处负责人以及涉事班主任严肃处理。
对于该校德育处指使学生吸烟学生的行为，曹凤社表示，这一情况正在调查当中。“我们要求学校对收取的罚款进行统计，并将准确的数字进行上报，及时退还所收取的罚款。”
曹凤社表示，学校因管理学生抽烟难度大，于是让学生会的学生对抽烟的学生进行偷拍，具体罚款执行了多长时间还有待确认，等这些情况全部调查清楚后，将会对相关责任人进一步追责处理。
媒体评论观点
《法制晚报》评论指出
学校鼓励学生偷拍同学吸烟行为，存在推卸教育责任之嫌，也是在给学生无端制造矛盾冲突。
学校一味偷拍和处罚学生，而不去检讨和反思自身在对学生进行教育和管理上的失职，显然是缺少责任担当的表现。如果将教导无方算作一种教育不作为，那么学校偷拍和处罚学生，便是一种行政乱作为了。
学校的德育工作，应该是润物无声、和风细雨的。而偷拍吸烟者之类的“德育”，恰恰走到了德育的反面，是南辕北辙的，是粗暴的。真要掐灭学生手中的香烟，单从学校而言，从校长到老师及后勤人员都要控烟，打造无烟校园。同时联手家长，建设无烟家庭。教育学生，不该只剩下“偷拍”这条通道。
《北京晨报》评论指出
让青少年远离吸烟是项系统性工程，既要在源头做好宣传、教育工作，如在烟草制品上标明提醒事项，相关部门也需定期检查较为隐蔽的流动商贩，督促其遵守《未成年人保护法》等法律，禁止向未成年人兜售烟草等。
学校在此项工程中所占的位置相当重要，需要定期开展宣传教育，对那些开始尝试吸烟甚至逐渐成瘾的学生，要积极督促其戒除，必要时还要与戒烟服务机构取得联系。针对一些学生认为通过烟草可以排解压力的观念，学校应该让他们知道除了抽烟，还有其他的方式可以排解自己面临的压力。
合理的引导、教育会对青少年戒烟有非常好的效果，而这些工作成效的取得恰恰需要学校的积极配合和努力，也是让青少年远离吸烟毒害的源头工作。
校园偷拍无法掐断学生手中的烟。向青少年宣传烟草危害迫在眉睫，更需要成年人为他们提供一个把吸烟看作不健康、非正常行为的大环境。这就需要社会、校园、家庭的共同努力，让青少年正确认识吸烟的危害性，端正态度，不随波逐流也不自暴自弃。
《新京报》评论指出
从强迫被抓学生偷拍其他学生吸烟来看，这种管理方式也有“钓鱼式执法”的嫌疑，离间学生之间的关系。
该校就曾经发生过偷拍的人被发现、学生之间争吵甚至斗殴的事件。采用如此极端的形式，管理吸烟学生难免不会被异化成为罚款而罚款，也是管理极其粗暴简单的体现。教育管理是学校和教师职工的权利，既不能等同于行政上的公权力，更不能异化成为教育者自决的惩戒权，如何让学校和教职工正确行使管理学生的权利，完善相关的制度和规范，值得反思。
网民观点分析
综合网民评论情况，其中多数网民表示惩治学生吸烟是对的，但是这种方式偷拍罚款的方式极为不妥；部分网民质疑这是教师借机敛财的一种方式，应该严惩彻查此事；还有网民质疑这种现象并不止两年。
部分网民观点摘编：
习惯了就好，华栋这现象不止两年。
@全靠自己
日进斗金，组织严密，坐收黑钱！堪比！ 这是学校，简直就是的摇篮！
@笑吾
应当严教，罚款不当。
@我是我c
舆情点评
近年来，教育一直是热点话题，教育中凸显的问题，也考验着学校和教育部门的能力。
处理得当，则能消解舆情，。
此次事件中，网民讨论的焦点在于学校的管理方式，学校严格管理是好事，但若是借教育管理之名用以敛财，恐怕只会适得其反，不仅得不到学生的支持，还会对学校造成负面影响。
事情经过传播报道之后，该中学的德育处老师直接否认了指使学生偷拍的行为，而校方也并没有主动做出正式的回应。面对舆情事件，作为舆情主体的华栋中学，对这一事件的回避并不能使舆情迅速消解，反而会助推舆情的滋长。
在态度方面，榆阳区教育局展现了他们应有的重视，积极召开座谈会，对事件进行调查和回应；在责任方面，明确了此次事件的责任主体：榆林华栋中学德育处老师及部分班主任，此举切割了责任，防止舆情危机的扩大和蔓延；在事实确认方面，对事件作出了具体回应，承认了派学生会的同学进行监督，而并未指使学生到；在补救措施方面，责令学校向学生家长退还罚款，对舆情客体进行了回应，消解舆情后续发酵的动因；在追责方面，对德育处老师和相关班主任进行严肃处理，对负有领导责任的校长同样进行处理，。高度重视、明确责任、实事求是、积极补救、严肃追责，这一系列措施有效地防止了舆情的进一步扩大，对舆情平息起到了很大的作用。
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