Dr魏：所有打着“右脑开发”旗号的儿童教育都是在做营销

这是坚持原创的童书妈妈第463篇分享

童书妈妈出版三川玲是今日头条签约作者

口述 ：魏坤琳，撰文/童书妈妈

提 要：那些号称要还你一个天才的右脑开发，要让你花费几天几万元的培训课程，其实是建立在半真半假的伪科学基础上。北京大学心理学博导、《最强大脑》科学评审魏坤琳在接受童书妈妈采访时指出，所有打着“右脑开发”旗号的儿童教育都是在做营销。这是童书妈妈《大脑是如何工作的》系列访谈第一部分，关注童书妈妈，看DR魏为你破除科学迷信。

我们在很多地方都可以看到关于“大脑分工”、“开发右脑”的各种宣传，大致都是这样的：

人的大脑分为左右两个半球，我们称它们为左脑和右脑。左脑称为“学术脑”，右脑又称“艺术脑”。左脑主要负责人类的理性、语言、文字、分析等，右脑主要负责音乐、形象、经验、直观等认识，因而右脑“感觉”更强，我们常说的“创造性思维”也更多是右脑的产物。

这些宣传声称：

６岁能精通６国语言，1３、４岁就已经大学毕业取得博士学位，这些小孩之所以具有这么不可思议的神奇能力，就是因为运用右脑思考的结果。

人类的右脑具有天才能力，只是没有充分开发利用，未来世界是右脑发达的人活跃的时代。爱因斯坦、达芬奇、居里夫人这些世纪伟人的共同之处：他们都有着超强发达的右脑。右脑的存储量是左脑的1万倍，人脑在6岁以前完成90%的发育。因此6岁以前是开发右脑的黄金时期，千万别错过哟！

这些看似挺“科学”的文字大量地存在于各种培训机构的推广之中，很多家长也颇信服这样的“科学”论断。但是，这是真的吗？

我们不要被这个看似“科学”的论断给震住了，其实，简单地把人类的大脑为“左脑”和“右脑”，是一种特别的人为的夸大。

人脑从生理上来说的确分为左脑和右脑两部分，但从功能上说，我们是“全”脑人。

大脑是有偏侧化，但左右大脑的分工侧重不同，并不代表不同工作完全由某个脑区来负责。某一个脑区做某一个事情的时候，占的主导一点，并不代表另外一边大脑不做事，它也得做事。

追根溯源，左脑与右脑的这种二分法，来自1981年诺贝尔奖得主罗杰·斯佩里（Roger Sperry）的裂脑研究。二十世纪五十年代斯佩里第一次发现左右大脑的工作侧重不同，发表了自己的观点，然后引起媒体轰动。

媒体采访后写出的稿子直接把人脑分成左右脑，而不是精确地表达其实只是侧重点不同。因为老百姓特别喜欢简单化的概念。科学家讲的是分工不同，有偏侧化，有侧重点不同，在媒体中讲出来就是左脑干这个、右脑干那个。从那以后，错误的概念就流行开来了。

大脑虽然的确分成左右脑，却不是独立工作的。

任何动作都需要左右脑协同工作，大到语言、运动、艺术、情感、听觉、嗅觉……小到拿一支笔，扔一个垃圾……生活中任何一件事，都是左右脑协同完成，做任何一件事都是在开发右脑，所以，“右脑开发”是误区！

正如伦敦大学学院心理学与医学教育系教授，麦克麦纳斯（Chris McManus）所说，“将左右脑分开讨论是很诱人的做法，但它们实际上是两个半脑，原本就设计在一起工作，成就一个柔软、单一、整合型的完整大脑”。

很多人都把爱因斯坦作为例子，来证明右脑的伟大功能。但实际上，根据解剖结论，爱因斯坦强大的，恰恰是左脑，他也不是左撇子，惯常用右手写字。

我们再举一个极端的例子，有个人没有长右脑，就长了左脑，他不是活得挺好？他左脑肯定替代了右脑的一部分。

其实，左右脑在形态和结构上是基本相同的，神经细胞数量和突触接触点的数量在数量级上也是一致的。所谓的“右脑储存的信息是左脑的10万倍”等等强调右脑比左脑更厉害的言论，也是不靠谱的。同时，也没有任何证据显示，创造性和右脑有着什么特殊的关系。

现实中，左脑和右脑会有侧重，因为有侧重更有利于大脑的运转。但就算是左右脑有侧重，也不要强调用左右脑来分人，或者直接说“左脑不发达”、“右脑要加强”什么的。

一句话：学习或者训练的效果不要归结于大脑的左右半球的差异；左右半球只是各有优势，不要夸大其差异。

所以，“右脑开发”是误区，所有打着“右脑开发”旗号的儿童教育都是在做营销。

实际上，我们不需要刻意开发右脑，我们要开发的是大脑的所有能力。我们要开发的是神经智力、反省智力和经验智力，那才是靠谱的说法。

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童书出版妈妈三川玲

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