招募 | 思维导图与课本深化

聪明，字面意思即耳聪目明。但这仅仅是就信息获取的层面来说的。在信息爆炸的当今时代，信息的获取已经不是最具优势的环节，而信息的整理（逻辑）、存储（记忆）和输出（表达）则是更加重要的能力，这些能力直接决定了孩子的效率、分数，和未来影响力。

思维导图与课本深化课程，以课本绕不过的经典为主要内容，通过对经典文本进行视觉思维，以达到逻辑清晰、记忆深刻、表达精简，直接提升学习能力和学习效果。

史记故事和常识是各个年级语文及历史课本中的重点。该课程共20次，逻辑化讲述史记故事。在听历史故事的同时，对历史进行宏观理解、视觉思维和永久记忆。

第一讲 说书人和他的书（一）——《史记》和它的作者司马迁

第二讲 说书人和他的书（二）——《史记》的体例、地位和注解

第三讲 从何说起？——五帝本纪

第四讲 显赫的水利专家——夏本纪

第五讲 治国如炒菜——殷本纪

第六讲 愿者上钩——周本纪

第七讲 屌丝如何逆袭？——秦本纪

第八讲 一统天下——秦始皇本纪

第九讲 革命要学会请客吃饭——项羽本纪

第十讲 流氓打天下？——刘邦本纪与汉朝

第十一讲 春秋霸主——齐桓公与管仲（或者晋文公）

第十二讲 卧薪尝胆——吴越争霸

第十三讲 老师你心里到底在想啥？——孔子世家与仲尼弟子列传

第十四讲 鸡鸣狗盗与窃符救赵——四大公子

第十五讲 心胸决定了你的高度——将相和

第十六讲 宰相的愿望——李斯列传

第十七讲 你愿意给我穿鞋吗？——留侯世家

第十八讲 背水一战——淮阴侯列传

第十九讲 杀手的世界——刺客列传

第二十讲 我是一匹来自北方的狼——汉武帝与匈奴

1. 线上微信群内授课。语音、视频、音频、文字、图片相结合。

2. 老师课上融会贯通地讲史记故事，并延伸归纳人物和事件的逻辑关系。

3. 学生课下通过老师教授的导图方式复述故事。

4. 导图和复述语音发至群内，老师点评，点评涵盖故事的准确性，表达的清晰度，演说语气等等，以达到学生素质的全面提升。