点墨作为，以戏育人 | 报道

我一向关注人性这个话题。我认为，世界的发展回到最真实和本质的层面上，应该是“人”的发展。因此，我流连在图书馆里，又忘返于茫茫人海，想要寻得一些人性的真相。最终，我驻足在“教育”这个话题上，因为过去的已经过去，而未来的还未来，教育者的工作正与未来的“人”紧密相连。

因此，真正的教育者有能力创造出未来的美好。在有限的人生中能够创造出延续的，甚至是超出自己生命的美好无疑是一件幸福的事。这一点深深吸引了我，让我决心在以后的人生中潜心研究“教育”。

点墨文化的理念是为中国在校学生提供最好的艺术教育，为中国青少年制造戏剧。

从这个理念出发，点墨文化设计出别致的课程，并创作出优秀的戏剧。

科班出身的老师们很了解戏剧，在我与他们的交流中，我体会到的是他们超出语言之外的，对戏剧的深刻领悟。

这种领悟的种子来源于对戏剧热忱的情感，而发芽于戏剧方面的专业训练。

戏剧是一门有综合性质的艺术，它结合了文学写作、有声艺术语言、舞蹈、形体等多方面的内容，而戏剧所能够承载的主题也是多方面的，可以涉及到社会生活的每一面，又可以凭着极高的可塑性将不同的学科内容结合到一起。

点墨文化看到了戏剧在育人方面的潜能，并通过切实的行动，把戏剧的教育意义发挥出来。

《E=MC^2》剧照

教学是一种呈现，而呈现便是艺术，因此，在我这里，好的教育本身也是一门艺术，这种艺术尤其要求教育者用心来呈现。点墨文化为参加戏剧课的孩子提供的戏剧训练是专业的。

在课程中，学生们会接触到核心的艺术知识，在内外部规定情境中练习；掌握戏剧中的人物关系；完成这些角色各自的任务。课程的主要板块包括了发声、有声艺术语言基础、戏剧纪律、角色、形体基础等方面的内容。尽管参加戏剧课程的学生们都不以戏剧作为学习的主业；尽管并不是每一个参加戏剧课程的学生都会成为专业的演员，但是，点墨文化坚持把一流的专业戏剧教育呈现给这些学生。

“用心”的呈现，带给孩子们的将是一流的艺术品味，好的“味觉”一向重要，因为它将伴随孩子的一生，让他们无论是在生活中还是在专业的学习中都能辨别好坏，从而成为美好的享用者和传播者。

《E=MC^2》剧照

课程涉及的对象是小学、初中和高中的学生，根据这三个阶段学生的特点，点墨为他们设计的课程也是有所不同的。

小学生们的戏剧课诣在让他们拥有自信大方、善于合作的素质，并在这之上培养他们的象形思维。

初中的学生们则会接触到一些名剧小片段和原创剧，点墨文化的老师们更多地着眼于对他们逻辑思维的训练。

为高中生们设计的课程又有所不同，他们将接触到独幕剧、名剧的大片段，除此之外，他们还将被鼓励尝试自己创作一些戏剧片段，这对培养他们的创造性思维很有益处。

这些课程都要求学生们互换角色、互相讨论，以团队为单位完成任务，且展现个人风采。这样的训练过程本身很有教育意义，学生们将逐渐养成换位思考的习惯，并且慢慢懂得作为团体中的一份子，应该在团队中实现自身价值。

点墨文化创始人、《E=MC^2》导演李昂，摄于2017年2月27日《E=MC^2》@北京市八一学校·荣臻剧场。

点墨文化呈现的，实际上是两层教育，一层是关于戏剧的教育；而另一层则是作为教育的戏剧。

在第一层中，专业的戏剧知识将被传播给学生；而在第二层中，学生们接触到的将是“教育”本身。

第二层的教育着重引导学生们的是非观和荣辱观；启发他们的创造性思维；并培养他们互相理解和团队协作的能力。这些东西常常被应试教育忽略，却才是为“人”做教育真正应该做的，在教育的领域里也确实能被称作一种“作为”。

《E=MC^2》在北京市八一学校·荣臻剧场谢幕

由于参加戏剧课的多是在校的学生，点墨文化也为学生们创作了适合学生的戏剧，这样的戏剧分为“文科剧”和“理科剧”，对学生在学校的学习极有帮助。

即将在3月25日复演的《E=MC^2》就是国内第一部关于理科教育的戏剧，更多信息，请关注点墨文化官方订阅号（ID：dianmoxiju）。