北京市“初中内涵建设与育人质量提升”项目现场会在育才分校召开

2017年3月28日，北京市“初中内涵建设与育人质量提升”项目现场会在育才分校召开。会议由北京教育科学研究院基础教育研究所主办，通州区教师研修中心协办，育才学校通州分校承办。

现场会共分三个阶段。

第一阶段，“三段五环”教学模式交流。育才分校唐晓晶、张玉敏、丁然、张磊四位老师分别执教《渔家傲—天接云涛连晓雾》、《平行四边形的判定》、《金和南宋的对峙》、《波力海苔中的干燥剂》四节研究课，依托研究课展示了“明确目标、主体参与、反馈矫正”的三阶段、“展、思、议、评、测” 五环节的课堂教学模式。

第二阶段，校本课程成果展示。在小讲解员的引领下，与会人员来到美林教室、科技楼、文体馆等地，参观了绘画、管乐、舞蹈、篮球等校本课程的成果展示。

第三阶段，基于项目研究的交流与研讨。

育才分校校长李竹林以“实施博物教育，促进内涵发展”为题，按照“博物教育办学特色的提出、推进、成效”的脉络，向项目实验学校领导介绍了在“培育博物少年”总体目标和“九年四段”阶段目标的引领下，学校构建“博识课程”、培养“博雅教师”、建设“博约环境”的方法与策略。

北京教科院基教所副所长佟德、通州区教师研修中心（分院）副院长苏金良分别进行了点评发言。苏院长认为，育才学校通州分校“博物教育”办学特色的深入探索，关注生命与生长的全过程，遵循生命与生长的基本规律，丰富了学校内涵发展的理论与实践。佟德副所长认为，学生成长是检验学校教育质量高低的首要标准，育才学校通州分校仅有10年的建校时间，但学生却拥有相对较高的综合素养，这得益于学校坚持内涵发展、注重学生内在品质培养的科学理念与扎实实践。

 “初中内涵建设与育人质量提升实践研究项目”自2016年4月启动以来，通州区共有育才学校通州分校等5所学校参与到项目研究之中。育才分校现场会向全市项目实验学校展示了通州区学校内涵建设成果，也为如何实现内涵发展促进育人质量提升指明了方向与路径，即学校内涵建设不是一个纯粹的理论命题，而是一个需要在实践中加以落实的实际问题，深综改背景下需要引导学校进一步关注文化建设、课程建设、教学改进等“内在品质”的培养，促进育人质量的提升。

现场会由北京市教科院基教所政策研究室主任拱雪主持。北京教科院基教所张熙所长，通州区教师研修中心（分院）院长李万峰、教科研部主任李颖，以及各区县教委主管该项目的负责人、实验学校校长，共计120余人参加了会议。