孩子,有人打你,你要打他!

咿呀呀父母在线 2018-03-12 13:03:41



      有人打我,我怎么办?

  “爸爸,今天,王小红又打我了!”

  “啊,怎么又打你了?!那她今天为什么打你呢?”

  “我玩积木,她也要玩,我不给她,她就打我。”

  “谁先拿到积木的?”

  “我先拿到的。我已经拿在手上玩了,她来抢,我不给她,她就打我。”

  “她打你,你怎么办的?”

  “她打我,我就哭了。然后,老师来了,我就告诉老师了。”

  “老师怎么处理的?”

  “老师批评她,不许她再打人”

  “那你现在难过吗?”

  “难过!老师批评她,她也不改,她老打人。”


  这算是弄清了事情的原委,接着帮助她辨清是非对错。


  “你们俩这个事情,是谁不对?”

  “是她不对!是她抢我积木玩,先动手打人的。”

  “好,她不对,那你要不要报告给老师?”

  “要!遇到麻烦找老师”

  “老师知道后,有没有批评她?”

  “老师批评她了!可是,可是她不听,过一会儿她又打我,我心里很难过。”

  “你心里难过,你想怎么办才能不难过?”


  阿淘不言语了,不知道怎么办才好。那时候她太小了,她的人生里还是第一次遇到这样的麻烦。说到这里,算是辨明了是非对错,下面进入解决问题阶段。

  有人打你,你要立即还手

  “那她打人,该不该打她?”

  “该打!”

  “她该打,那谁去打她?”

  阿淘又不言语了。



  至此,我直截了当地告诉她:

  “好,爸爸教你:她再打你,你就打她。她打你,你要当时、立即就还手,这样她就不敢再打你。她打你的时候,你不要先哭,不要等哭完了再还手,也不要等老师来了再还手。


  因为错过了时机你再去打她,往往大家只看到你打她,就会以为你先动手的。她打过来,你要立即打过去。她踢你一脚,你立即还她一脚。


  另外,这种两个小孩之间的小事情,也不要去报告老师。小孩打闹,让老师处理,老师也只能批评她几句,安慰你几句,解决不了你俩的矛盾。


  所以,不要依赖老师,也不要依赖父母,要依靠你自己去解决两个人之间的矛盾。爸爸告诉你:要是有人动手打你,你要立即还手打他。这样,对方才不敢欺负你。”

  

  阿淘吃惊地望着我,继而又哭起来,眼泪汪汪地说:“爸爸,我不敢。”


  我笑起来,对阿淘说:“来!爸爸跟你先练习练习。你敢不敢给爸爸一拳?我给你一拳,你还我一拳;我踢你一脚,你再还我一脚”。这样拳来脚往,我陪她练习了个把月,一直到她能够条件反射般地反应才罢休。从那以后,阿淘被同伴欺负到哭的事情也少了。



  当然,没有什么办法可以一劳永逸,这种以眼还眼、以牙还牙的方式,也只有在双方力量相当、在保证人身安全的前提下才可以使用。所以,在平时的生活里,家长还要跟小孩渗透各种自我保护方式。

  

  譬如,当遇到力量悬殊的对手时,小孩就不能“硬碰硬”,而需要另外寻找各种各样适宜的办法。无论如何,首要考虑的总是保证自己不受到伤害,另外要告诉小孩,自己不能解决的问题,一定要向大人求救。

  

  也许有人不同意我这种做法,认为这是教小孩使用暴力。我有个好朋友也曾为此纠结,她先生要教小孩“以暴抗暴”,她要教小孩“文明礼貌”,闹了不少有趣的意见。有一次我们说到这事,我表示支持她先生,并把理由说给她听,她说:“这下想通了。”


  是的,几岁的小孩子能有什么暴力呢?有小孩推你,你还手推他,有小孩踢你,你还踢之,伤不了的。


  打得赢就打,打不赢就跑,总之要回击。有人侵犯你,你不还手,委曲求全,小孩子就容易陷入不安和郁闷的境地,心智怎么可能正常发展?严重的还会留下心理疾患。

  

  如果受到侵犯,或者受到冒犯,当时当地就予以还击,既可以凭实力与同伴建立平等的关系,又在当下就宣泄了坏情绪,保证心理健康。


  父母不可能陪伴小孩一辈子,老师不可能时刻在小孩身边,小孩子遭遇人际方面的麻烦,迟早得自己去应对。从这个意义上来看,大人对孩子最好的保护,就是教会孩子自我保护。


争议:有妈咪认为,这样的教育方式有些偏激,会让孩子变得有攻击性。也有妈咪认为,这样的方式才能更好的保护孩子安全,在外不能懦弱,不然就被欺负。



文章来源:公众号(北京书香源)