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还在用“小红花”奖励孩子?看看欧美是怎么做的吧!

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推荐 | 明尼苏达九友小萌 改写 | 老九


内驱力缺乏是中国孩子的通病。这个关乎一生的重要问题怎么解决?九型秀今天介绍欧美的先进做法。


这篇文章在2014年7月推送过,应很多新九友的要求,今天再次推送。


中国幼儿园和小学老师奖励孩子,一般都是采用小红花,五角星,盖印章,然后积累要一定数量之后可以兑换小礼物。这样的奖励固然有些用处,但是显然缺乏引导性,物质奖励很大程度也不利于孩子建立内在驱动力。


西方国家小学教师的“奖品”并不仅限于奖状或者口头表扬,而是丰富多彩,花样繁多。以下这些“奖品”,或许我们不能完全借用,但仍会有很大的启发。


很明显,奖励不仅仅是奖励更多是的是一种价值观的体现和塑造,西方国家的奖励避免了以物质驱动孩子,更多的是以责任感荣耀感,集体荣誉,成就感,自主选择,获得更多的自由来驱动孩子,帮助孩子建立的是内在的驱动力,值得学习和借鉴!


1.坐老师的座位:

体验权威感和荣


2. 照顾1天班里饲养的小动物

培养孩子的责任感


3. 和他喜欢的人一起午餐:

享受自主选择的权利


4.教师给学生家长打表扬电话:

与家长分享进步和成就的快乐


5.排队时站在最前面:

享受因个人努力而获得的荣耀


6.减少作业量:

享受因个人努力而获得的特殊权利


7.挑选午餐音乐,让学生从家里带来磁带或CD:

享受自主选择快乐


8.把班里的录音机带回家一晚:

享受因个人努力而获得的特权


9.使用彩色粉笔:

享受因个人努力而获得与众不同的荣耀


10.邀请校外嘉宾来班里做客:

享受因个人努力而获得的荣耀


11.随时可以喝水:

享受因个人努力而获得自主选择和更多自由的快乐


12.随时可以用卷笔刀:

享受因个人努力而获得自主选择和更多自由的快乐


13.把班里饲养的小动物带回家一晚:

享受因个人努力而获得的特权


14.在低年级做服务:

培养孩子的责任感


15.给图书管理员做助手:

培养孩子的责任感


16.邀请其他班的一个朋友来班里共进午餐:

享受因个人努力而获得自主选择的权利


17.给老师选择一本书,让老师读给大家听:

体验权威感和自主选择


18.按自己的意愿换座位:

享受因个人努力而获得自主选择和更多自由的权利


19.把动物玩具放到桌子上:

享受因个人努力而获得更多自由的群里


20.跟老师共进午餐:

体验权威感和荣耀感


21.获准用班里的录音机录一个故事:

体验权威感和荣耀感


22.在游戏中做主持人:

体验权威感


23.获得更多休息时间:

享受因个人努力而获得的特殊权利


24.读书给低年级的学生听:

体验权威感和责任感


25.休息时第一个挑选活动器材:

享受自主选择和更多自由的快乐


26.为班里选择课堂上观看的电影:

体验权威感


关于如何激发孩子的内驱力,变“要他学”为“他要学”,欧美还有一个特有效的治本的好办法,感兴趣的九友回复“祝贺”提取。


    学一手: 

 

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