【研修心得分享】让教育充满魅力 让生命彰显价值

让教育充满魅力 让生命彰显价值

郭慧玲

难忘班主任咸老师的体贴周到,深感学习大家庭的美好;难忘导师们的博闻强识,着实享受了一周的饕餮盛宴,让脑洞大开,理念提升……

作为从教三十年的教师,一直相信搞好自己的专业,捧着一颗爱心,便可做好一名教师。也一直践行着这一准则。而这次北师大学习之旅，让我对现今的教育有了更新更深的思考。

充满魅力的教育，必须要做好有魅力的管理。北京实验学校副校长罗霞女士的报告会场鸦雀无声，学员们目不转睛，倾心聆听，不时举起手中的相机拍下珍贵的资料。教育是一个一群人带领另一群人走向完美的过程。而领跑的人群就是老师。人生不过是一场追求幸福的旅程，只有幸福的老师才会引导出懂得幸福生活的学生。所谓美丽管理，先要关爱教师的幸福感。

充满魅力的教育，该有创新改革的魅力课堂。北京华师教育研究院副院长梁恕俭先生教学四境界让学员们受益匪浅。这四境界即“1、忍受式课堂（学会）、2、接受式课堂（会学）3、感受式课堂（乐学）4、享受式课堂（创学）”没有创学就没有精彩，而教书的最高境界就是发动学生自发学习。而梁老师高效而充满诗意的课堂本就是充满创新的课堂。

而罗霞女士将魅力课堂以“三、四、五”总结得清晰而富有实操性。魅力课堂“三原则”即：1、以学定教的原则；2、以学生思维训练为主线的原则；3、以激扬学生生命成长为评价标准。魅力课堂“四归还”即：1、把课堂的空间还给学生；2、把课堂的时间还给学生；3、把课堂质疑问难的权力还给学生；4、把探究性学习的权力还给学生。魅力课堂“五不讲”即：1、听了学生也不会的，坚决不讲；2、学生自己能学会的，坚决不讲；3、学生自己能讲明白的，坚决不讲；4、能用学生的动手实践代替教师口头讲的，坚决不讲；5、能采用小组合作学习解决的问题坚决不讲。

清华附小研究院院长、特级教师汤卫红先生“聚焦4、0版1+x课程”声情并茂地为我们阐述了清华附小的核心素养即“健康、阳光、，充分彰显了学生在教育过程中的核心价值！而全国优秀班主任、模范教师、特级教师郑丹娜老师话语间充满了爱与智慧，用她的“全接纳、慢引导”的爱心教育法，用一颗不泯的童心，营建起一个学生、教师、家长的生命成长共同体，让每一个生命如阳光般灿烂！

学生的生命光彩离不开健硕的体魄！北京师范大学体育运动学院院长毛振明教授用激昂澎湃的语调，铿锵有力地给我们上了一堂生动形象的生命价值与体育教育的大课！他说：“体育是人的力量，是资格，和家人一起生活下去的资格！”“体育是现代人的必修课；体育是现代人的生活内容；体育是现代人对人类自然和社会本性的维护！”体育不仅仅可以强身健体，更重要的是可以磨练人的意志品质，从而让生命彰显其价值，绽放其精彩！

作为教育人，我们该努力和学生共同成长，走在创新的路上，让每一个生命彰显最大价值！

（十全教育）

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