【思想教育】为传道者明道 全国高校思政会议引热议

、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。”12月7日至8日，，、、。他强调，要坚持把立德树人作为中心环节，，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。

“师者，所以传道授业解惑也。”“道之所存，师之所存也。，教师是人类灵魂的工程师，承担着神圣使命。传道者自己首先要明道、信道。，北京师范大学原副书记、原副校长、历史学院教授郑师渠在接受中国青年网记者专访时表示，“传道要先明道、信道，‘道’是什么？”在郑师渠看来，“传道授业解惑”的内涵是与时俱进的，而今之“道”，。郑师渠表示，“明道、信道，认同这个社会，，对高校学生进行正面引导，这是教师的职责所在。”

对此，清华大学公共管理学院教授、国情研究院院长胡鞍钢在接受中国青年网记者采访时表示，“目前中国已走进世界经济舞台中心，这需要我们在认识世界和中国发展大势的过程中，将中国的发展置于更宽广的国际视野和纵深的历史视角中。这也要求高校无论在教学中还是在科研中主动地引导学生全面、正确、深入了解世界与中国的发展大势，准确地认识中国在世界舞台中所扮演的重要角色和不断上升的国际地位，为发展中国、面向世界做好知识基础、人才基础。”

中国人民大学马克思主义学院齐鹏飞教授告诉中国青年网记者，“高校思政教育工作者要坚持教育者先受教育。准确定位自身马克思主义理论学习者、研究者、传播者三重身份，坚持刻苦学习、深入研究、科学传播马克思主义理论三者统一，为教书育人打好坚实基础”。他还表示，在“培养什么样的人”上，要明确思政课的目的，基于中国历史和现实特色，塑造一代代具有世界眼光，具有强烈使命感的青年，；而在“如何培养人”上，要积极主动转变传统授课思维，高校思政课不仅仅是一门学生需要掌握具体知识的课程，更是一门塑造学生能力的学问，高校思政课必将大有可为，也必将大有作为；最后，在“为谁培养人”上，、培养德智体美全面发展的接班人，必须坚持“四为”原则。

中国石油大学青年教师张明明表示，，要因事而化、因时而进、因势而新。，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，不断提高工作能力和水平”的要求令她感触深刻。“青年学生有着自己的成长规律与思想特征，他们富有朝气热血沸腾，有着强烈的社会责任感、社会忧患意识与社会参与意识。”张明明认为，，运用科学的、灵活的方法引导学生认识真理、坚持真理。，不能将真理教条粗暴、自上而下地灌输给学生，这样容易引发学生的叛逆与不服气，也不能为了取悦学生，课堂上讲的似是而非，回避问题，言不提马列。”

中国人民大学马克思主义学院青年教师张晓萌接受记者采访时说：，坚持不懈、，，常新常用。大厦之成，非一木之功也，大海之阔，非一流之归也。，非一朝一夕之事，，应当做到潜移默化、润物无声，、外化于行。”

清华大学公共管理学院、国情研究院青年教师鄢一龙表示，随着互联网等获取知识的渠道越来越畅通普及，很多高校学生接受的是碎片化的知识，与此同时，很多信息发布者为了吸引眼球，把一些国家发展过程中的负面现象无限放大。作为高校教师，在教育引导学生正确认识世界和中国发展大势时，需要在课堂上传授专业性的知识，培养学生理性、科学、客观、全面的思维品质，让学生去伪存真，去粗存精，分清主流和支流，尤其是通过国际比较与历史比较来把握中国与世界的大势。“把中国这几十年的道路是怎么走过来的原原本本告诉学生，，事实摆在眼前，学生自己会判断。”

北京大学马克思主义学院教师李健，因课堂活跃、紧密联系实际，而深受学生喜欢。他向中国青年网记者感叹，互联网时代，中国思政教师传播科学的任务比以往任何时候都来得艰巨，，从内容，阵地，领导，。”李健指出，，，形成协同效应，，。他表示，，给我们从事一线思想教育工作的教师打了气，鼓了劲，指出了方向，我们一定能把这项净化灵魂的工作做得更好。”

北京科技大学辅导员、北京市星辰大海辅导员工作室主持人刘冰表示，，。这是一句定基调、管方向、把全局的重要论断，要求我们必须坚持从学生中来、到学生中去，将围绕学生、关照学生、服务学生作为工作的出发点和落脚点。“作为一名一线辅导员，我很受鼓舞和振奋，感到腰杆更硬了、底气更足了，，用心用情用力做好人的工作，发挥好学生人生导师和知心朋友的重要作用。”