美国的年底作业，我们寒假也来一份？- 在美国上学 19 | 青禾旅读

有朋友问过我，中国学校的课程安排很不一样，你写“在美国上学”系列对国内的孩子有什么用？

这个系列，推动学校教育改变并不是目标，也不是为了对比中美教育孰优孰劣而写。

我关注的，是那些在成年之后觉得需要、却在我受到的教育里缺失的，我只记录那些只要父母认同、可以在家庭里有所参照的中美差异。

是的，我的目标是为了“有用”。因为我相信家庭才是教育的主场，外界不能改变，我们可以改变。

今天这一篇，看上去是最不可能在国内环境下实现的课堂作业。我却觉得可以是一份绝好的寒假作业。不信？来看看。

（注：本系列以往文章，请点击文末链接。）

美国学校记录 之19

年底，上次为了支持“公平交易”而四处推销的咖啡巧克力，终于在节前准时到货了。（详情请点击 心怀天下，从一口吃的开始 - 在美国上学 18）

而对小兵来说，更新鲜的事情是Social studies课上的一个小组项目，也是上初中以来最费时费力的一个project，前后花了一个月时间。

这个项目是一份计分作业，六年级三百多名学生都要参与，叫 World Changer Project。世界改变者，很鸡汤吧？

项目要求，学生2-4名自由组合， Goals里选出最有感觉得一个来了解背景，同时在世界范围内选定一个与这个目标有关的非盈利机构。目标是在家庭和社区里推广此目标，进而选择你自己的方式，在社区里为目标或该机构做自己的努力。最后召集全年级家长及社区成员，一起展示所有项目。

做了一个月的作业

这一个月小兵特别忙乱。小兵和一直要好的一个女生组成一组。可是各有各忙，找到时间凑到一起不容易，有时候两人互相谦让不说自己的意见，也是各种拖延。做到一半还因为有别的同学想“参考”她们的想法，两个想同意又怕被老师发现，想拒绝又不知道怎么开口，纠结了好多天。

先是因为有感觉的Global Goals不少，选择困难，和小伙伴在图书馆的电脑前花了几天，终于决定了“全员健康”的主题，也选了支持的机构，是一个运营已有十年、致力于在非洲消灭疟疾的机构。

接下来是在社区里为自己支持的机构募捐。小兵和同伴一开始的计划很宏大，因为都喜欢烘焙，计划的一部分自然是做点心在周围邻居里卖，因为两人都拉小提琴，计划的第二部分是开室内小提琴演奏会。先做了一次饼干，我和小麦试吃的时候直撇嘴，她们只好找时间做第二次，换成了小蛋糕，还是没有成功。因为节前社区里人气不旺，演奏会计划也取消了。

连接收到打击，两位女生决定直接用“话术”募捐。又写又画，做了两版小张的海报（见上图），趁着周末手里拿着就去敲邻居的门。结果比预料的好，一个下午募集到了50多美元。回到家小兵又在微信朋友圈里吆喝，国内的小同学们纷纷响应，加上小麦慷慨解囊，最后总数到了120多美元。

短短的几周时间，因为这个项目，从信心满满到屡受打击，纠结、反复、沮丧、应付，好的、不好的情绪都能看得见。我有好几次想撸起袖子帮忙，都勉强忍住了，项目做得结果怎么样，也许不是最重要的。

你比你想象的要厉害

募捐并不是这个作业的最后阶段。上周收到老师的email通知，World Changer展示大会周五晚上在学校大厅里进行。只是没想到场面那么大，难得见到学校大厅里这么多人，学生加上家长加兄弟姐妹，至少有四五百人。

平时吃饭或者休息的大圆桌，不是放着学校共用的电脑，就是背靠背放着各组的三联展板。项目展示分两个方式，做三联海报，或者用计算机展示你的PPT。

每组学生除了负责看好自己的“摊位”，力争向每一个路过的人介绍自己选择的全球目标和所支持的机构，孩子们很卖力地介绍，实体展板很花心思的不少，除了五颜六色，立体的现场求捐的都出来了，比计算机展示要吸引眼球得多。

还有一份每个人都要交的作业，就是选择几个摊位采访别人的工作成果，像选择了什么全球目标、为什么、为此做了些什么，我猜是进一步受教育的意思。

最后老师们把所有家长和学生集合在一起，做了这个项目的总结。

这个项目是全年级Social Studies老师一起推动的，带头的就是我在 在美国上学 13：全球视野，是这么来的 | 青禾旅读   里介绍过的小兵 Social Studies 的老师。

中间老师问家长，有多少人之前并不了解全球目标？没想到有不少家长举手，孩子们惊呼一片，老师激动地说，你们看看自己完成了多重要的一个任务！如果说之前我还有疑问，他们的年龄，这样一个作业，“World Changing”真的不只是碗鸡汤吗？这一片惊呼，让我觉得哪怕是鸡汤也有几分营养。

老师给的数据更是没想到。在一个月的努力里，孩子们的成绩是：

• 整个年级学生为社区或机构贡献了1600小时的义工时间，直接募款金额为将近12000美元。

  
  

• 有学生到公园和海滩清理垃圾；有学生在自己生日的时候，要求亲友把预备礼物的钱捐给其支持的清洁水源机构；

  
  

• 有学生给立法部门发去自己的调研报告，请求修改对环境有影响的法律；

  
  

• 在粮食方面，对本地社区捐赠食物700磅，以及5000个家庭的一顿餐食；通过在freerice.com上做题，共募捐了1080人天的口粮。

  
  

• 在宣传方面，一共有3000新增人数了解了全球目标，为此编制的新闻简报的学生表示项目做完了会继续发送简报。

听到看到其他孩子的努力，不得不说小兵的努力基本上还是“完成作业”的阶段。但是，从她募捐到的信任，和今晚的欢呼声，我希望、也相信，下一次她会做得更“地道”。

老师对着满场6年级孩子说的的一句话，让我动容：

“公民社会不是唾手可得的现实，而要靠每个人的努力。对公民社会的全民目标的参与和努力，将是你们享用一生的宝贵能力。理解这个世界，了解可以带来改变的不同方法，选择自己力所能及的方式，哪怕力量微小，也足以推动世界的变化。”

给我们孩子的寒假作业

回到本文开始，今天这篇记录，是因为我相信，哪怕是这个貌似与“国情”不符的“World Changer”的项目，如果我们认同这是孩子未来需要的胸怀和技能，那么，除了募捐这一项可能略有为难，其余每一步都可以在家里和孩子讨论和行动。

寒假是最好的时间，可以和孩子谈论他们对世界和自己的看法，让他们了解自己能力的边界。让这成为一个寒假作业吧：

1. 了解一个Global Goal，了解与此相关一个非盈利机构，做一个PPT总结，包括以下方面：

• 这个全球目标意味着什么，你为什么选择它？

• 这个目标要解决的全球问题，在过去十年的发展趋势如何？

• 介绍你选择的机构，它的使命，创始人背景，机构历史，有什么成果？

• 其他的相关机构的简要介绍

• 你觉得你可以为此全球目标做什么？

2. 向你身边的家人朋友介绍以上两者，注意他们的反应和了解为什么他们会有此反应。

如果孩子的感想或作品，愿意和大家分享，欢迎在后台留言，我们愿意帮忙，让更多的人听到他们的思考。

（持续连载，每周一篇，谢谢关注）

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特约作者

青 禾

家有姐弟两娃，工科出身，旅居北美十年，回流北京七年，关注儿童心理健康甚于吃喝拉撒；创建青禾旅读，相信分享的力量，热切期待更多父母的原创来稿。

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