太厉害啦！咸宁三名小朋友勇夺世界级赛事大奖！

---勇夺世界珠算大奖

14日，在崇阳县实验小学，一年级学生在老师的指导下正在进行拨珠练习，各个聚精会神，“一下五去四，三下五去二，一去九进一……”

近年来，该校试图将“珠心算”作为实验课程，融入数学课堂，培养学生的注意力、记忆力和思维能力。

这种教学方式结出了硕果。去年7月，该校珠心算队3名队员在湖北经过激烈竞争后脱颖而出，代表湖北出战第六届世界珠心算大赛，一举夺得大赛团体三等奖。

第六届世界珠心算比赛在香港九龙举行，来自美国、新加坡、中国等国家和地区的53支代表队共220余名选手参加比赛。

该校学生杨宏磊、周攀、金文静代表湖北学生A组出战，参加了加减、乘、除3个项目的角逐。

14日，回忆起比赛现场，正在就读6年级的杨宏磊仍然激动不已。他也说起了自己学习珠心算的经历：“我对珠心算很感兴趣，在老师的督促下，从小我就一直努力练习，增强了记忆力，学习成绩也越来越好。”

珠算过程中孩子双手拨珠，能促进左右脑平衡发展，同时开启儿童智力建立脑图像导入心算，在听心算和看心算的过程中，可达到提高注意力、记忆力、空间想象力的目的。

---多年坚持珠算教育

该校三名学生取得佳绩，离不开他们的指导老师艾亚杰。

“我校曾获得全国珠心算大赛二等奖，多次获省、市、县珠心算大赛一等奖。之所以我校珠心算能走向世界，是因为领导很支持、学生敢吃苦、老师很敬业、人人有目标、堂堂有指导、课后有练习、天天有检查、周周有评比、月月有活动、期期有比赛。”艾亚杰自豪地说。

为了让学生们真正学会珠心算，爱上珠心算，艾亚杰与其他老师们一直在研究如何把珠心算和数学教学活动有机融合，激发学生活动兴趣，增加学生动手操作的机会。

他们平时不仅认真研究教材，不断探索优化教学方法，自身还坚持学习专业知识，组织培训，网上查阅有关珠心算教学新方法，技能，订阅有关珠心算资料等。

 “教师要教给学生一滴水，自己就要先有一桶水，更要有一条源源不断的河水。”艾亚杰表示。

同时，老师们还做好课后辅导工作，注意分层教学，以满足不同层次的学生的需求。

“除了老师跟学生，家长的配合很关键。”艾亚杰说，她经常与家长的沟通，让家长帮着督促检查，强化学习内容。

该校一直坚持一个宗旨——办特色学校，其中，珠心算就是该校特色实验教学之一。

从1993年，该校开始创办珠心算兴趣班。2002年开始，该校扩大实验规模，试着“从娃娃抓起”，学生从小学一年级就开始接触珠心算，形成了浓烈的学习氛围。

---形成特色教育体系

当天，该校六（6）班金文静说：“我在学前班便爱上了珠心算。学了珠心算，通过实拨、空拨、想拨的内化训练，大脑转得更快，算数更方便，更节省时间。”

她的话语反映出崇阳学子对于珠心算的重视和喜爱。

该县1993年开展珠心算教育，2012年9月，该县被中国珠算心算协会确定为全国9个珠心算教育教学实验区之一，中珠协会长丁先觉为该县实验区亲自授牌。

2012年12月，该县遵循“先行先试、以点带面、积累经验、逐步推进”的原则，从点到面，敲定部分学校作为实验区，进而发展到现在的7所小学（幼儿园）75个教学班、4500名学生学习珠心算。师资力量从1名发展到近百名。

同时，通过“请进来”和“走出去”的办法，聘请省珠协的专家名师讲课，选派珠心算教师先后到北京、湖南、江苏等地学习考察，共培训珠心算教师248人次，基本形成具有崇阳特色的珠心算教育体系。

此外，经常组织珠心算比赛。各实验学校校队选手亦从各班选拔，进行校内各年级之间的珠心算竞赛。各选手在省内省外比赛中取得了好成绩。

作为崇阳县珠心算教研组一员，艾亚杰认为，荣誉不是目的，推进珠心算教学是希望能启发智力、培养孩子坚持、诚信、协作的良好品质。