【科普知识】象牙塔里的——隐匿的“心理障碍”是杀手

在世人的眼里，进入象牙塔的学生们本应过着“少年不识愁滋味”的快乐生活，他们不再受中学时代繁重课业的束缚，也不用像社会人那样为生活而奔波辛劳，他们的生活堪比世外桃源。

然而，自新千年后高校的噩耗不断传来，我们的认知被颠覆了，我们的心情由灿烂的金色期待转为暗沉的灰色担忧。有研究资料表明，在高校率统计中，大学生高于一般青年，重点大学高于一般大学，研究生高于本科生，仅2011年上半年高校事件竟已超过50起。

元元是我市一所重点大学的研究生，性格活泼开朗，学习成绩优异，很受老师和朋友的喜爱，可就是这样一位被大家视为天之娇女的元元竟于家中割腕，幸好妈妈发现的早才挽回了她年轻的生命。

据妈妈介绍,元元在读研一的时候就曾表示过对这个专业的厌倦和对发展前景的担忧，退学意愿十分强烈，妈妈以为她是由于从普通大学考入重点大学而一时无法适应新环境的缘故，简单安抚了一下她便不了了之了。为了不让元元退学，妈妈只好对她的苦闷视若无睹。事情并未因妈妈的冷处理而柳暗花明，到了研二元元一学期都没去教室或实验室，每天都在寝室里，作息规律不良导致内分泌紊乱。妈妈无法再坐视不理憔悴的元元，便把她接回家调养，可是没多久元元就在家中割腕了，对此妈妈非常痛苦和自责。

因为元元品学兼优，一直是受到家人和老师的赞赏，使得她做事追求完美且享受被人瞩目的优越感。读研后她发现自己引以为傲的资本在他人眼里是那样的稀疏平常，这使得她萌生了退学的念头，曾尝试多种方法说服妈妈但都未果，对于妈妈的敷衍漠视感到寒心。无独有偶，正在她最低落的时候实验上出错遭到了导师严厉的批评，这让在夸赞中长大的元元倍受打击和愤怒。导师意识到了元元的变化，便主动找她谈心。导师开解她说：“对于你上次的错误我想了一下并不能完全怪你，我都会出纰漏怎么能要求你不犯错误呢。”

导师的话不但没有开导元元，反而让她更加讨厌这个专业，因为自己昔日的风光在这里完全不能体现。怀着对它的厌烦，元元的实验频频出错，导师虽不再批评她，可她自己却无法容忍这样的自己。元元对于自己时刻变化的想法感到窒息，不知道如何摆脱，最后选择割腕以解脱。

导致元元的因素有很多，包括耐挫折能力差，因为她长期生活在赞赏的环境中，对导师的批评就更加难以接受而做出偏激的举动；做事过于追求完美，不能容忍自己有失误，而偏激的排斥所学专业；再者她不知道如何去面对和解决问题，只能选择消极抵抗的方式来应付困难，最后偏执的在自己天之娇女的人生中划下了一道永不磨灭的血痕。

通过元元的案例我们不难发现，性格开朗外向的孩子并非就与抑郁绝缘，他们也是我们不能忽视的对象。因为每个人都会在不同时间存在不同程度的心理不适或心理困扰，在临床上我们称之为心理失衡，若不及时加以适当调节便会发展成心理障碍。

进入象牙塔，并不意味着生活从此可以高枕无忧。随着社会竞争的日益激烈，就业问题是悬在象牙塔学子头上的达摩克利斯之剑，担心和迷茫让莘莘学子不敢放松；人际关系问题是摆在象牙塔学子面前的潘多拉盒子，诱惑和欲望让这些天之骄子迷失自我。

减少象牙塔中的现象需要从两方面着手。一方面是社会和家庭需要给象牙塔中的孩子提供心理支持，让孩子在苦闷的时候可以有地方倾诉。这一点北京很多高校都做得很好，都有自己的心理咨询室。而更为重要的是家长要给予孩子支持。作为父母，要经常主动与孩子交流，了解孩子的生活状况和心理状态，对孩子体验到的压力不要一味指责孩子不够坚强，而是要与孩子共同面对，帮助孩子应对压力。

另一方面需要身处象牙塔中的学子学会如何保护自己免于陷入绝望的深渊。首先大学生们一定要端正自己的认识，不要把大学想象成天堂，在入学前多向学长们请教可能遇到的问题及遇到问题后可以求助的资源；其次要调整自己的位置，可能在高中你是佼佼者，但进入大学，大家又站在了一个新的起跑线上，不要把自己设想成还是第一名，这样可以减少很多因成绩不够理想所带来的失落感；再次要积极面对大学生活新的人际关系。对可能出现的人际纠纷要有心理准备，告诉自己对人对己都要更加包容。平时要注意建立自己的朋友圈子；多培养业余爱好，丰富生活内涵。

为了减少象牙塔里的，我们需要重申心理健康教育的重要性，我们需要家庭、学校、社会的共同努力，给予站立在生死线旁、迷茫徘徊的学子们支持，给他们力量走出生活的困境。当然我们更需要呼吁象牙塔里的学子重视良好心理素质的培养，正视自己的心理问题，及时寻求专业机构的帮助。