[原创]方言家庭的孩子说一口流利的普通话有多难？四个方法轻松搞定

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世上无难事，只要认真和坚持！

当初让女儿学普通话的初心，不是顺应时代发展要求，也不是想要提高国民素质，很简单，就是觉着普通话比方言听着高个档次，不像我操一口纯正的方言，自我感觉好土气。

不知道是不是用力过猛，女儿在学习普通话这条路上越走越远，先是在各个赛场连拿第一，后来又从入学一年级开始，到今年五年级一直担任学校的校主持人（我们是新学校，女儿她们是第一批入学的孩子，所以才能从一年级开始有主持的机会），到现在越学越多，什么讲故事，打快板，说相声，演小品，说评书，演双簧等学了不少，算半个小才女了吧。

可我们全家都没人能讲标准的普通话，是怎么教会她说得一口流利的普通话的呢，且听我细细道来：

一、家长言传身教：慢读三遍和日常对话法

首先呢，在家里我文化层次稍高，但依然说不标准普通话，分不清平舌翘舌，弄不懂前鼻音后鼻音，只勉强能讲一口川普。

于是，我就操着这一口纯正的川普，开启了孩子的普通话之旅。

我白天上班，晚上和周末才有时间陪女儿，因她和我呆在一起的时间不算多，所以要让孩子跟我讲普通话是一件不容易的事。

可“世上无难事，只要认真和坚持”（好吧，这是我送给孩子的座佑铭），只要方法对了，坚持就会有成果，这是不是给了宝妈们一点希望？好了，进入主题：

在上次教孩子阅读的那篇文章里我提到一个细节：家里贴着的所有物品名称我都是用普通话给她慢读三遍，这里的慢读就为了让她听清发音，让她看嘴形就是为了看发音的方式，有利于孩子模仿。

普通话说不流利的家长开始的时候可以说慢一点，尽量发音准一点，讲一段时间就会比较流利了。

然后就是日常和孩子说话的时候全部用普通话交流，而且尽量用她没有听过的语言，比如在她还不太能说很多话的时候，我拿一个苹果给她，我会用普通话这样慢慢给她说：苹果，一个苹果，一个红色的苹果，一个红色的大苹果，宝贝要吃掉这个红色的大苹果。尽量重复三遍。这种方式有三个好处，一是丰富她的词汇，拓宽她的知识面；二是有利于她语言功能的发展，所以我女儿从小的语言表达能力比大部份孩子强一些；第三个当然就是让她听到更多普通话的发音。

特别忌讳的就是给孩子讲重叠词，比如：宝宝乖，来，喝奶奶、吃果果。很多家庭都是这种语言形式，即使用普通话讲也不允许，你们看外面很多孩子上幼儿园了还只会发两个字的重叠音，就知道这是家庭教育不当的结果。

牢记一点：在任何时候和孩子讲话都用普通话。

这也是她后来的语言老师提的要求，但似乎我们超前了一步，一直都这么做的。

二、听故事背故事

如果确实一点都不会普通话的家长，第一个方法就建议不用了，否则反而把孩子的发音带黄了。但如果少数字音发不准是不用害怕的，配合第二个方法孩子是能自动校正的。

凡是学语言，不管英语还是汉语，语言环境都是最重要的。

当年为了让女儿学普通话，我专门买了一台DVD回来，然后再到音像店挑选儿歌朗诵和儿童故事的碟子。

在选这些儿歌、故事碟子的时候，不要一次性贪多，应该是一张碟子让孩子听到会背诵为止再换新的（或者是两张交换着放也可以）。

选碟子要由易到难，首先是儿歌、然后是诗歌、寓言、故事、童话等。   

孩子在五岁以前我几乎不让她看电视，只是随时放碟给她听，我称为盲听（这里有几个好处，一是保护视力，二是不让孩子看电视更有利于孩子对阅读产生兴趣，看电视是被动接受，看书是主动吸收，区别相当大）。

既使五岁以后我也很少让她看电视，目的就是让她对书产生兴趣。然后就是让她大声的朗读诗书，也有利于普通话的练习。

现在的家长们都不用买DVD了，手机里就可以下载，一抓一大把，而且手机更适合盲听，不受时间、地点的限制。带出去玩呀，坐车的时间都可以放，这就是科技发展带来的便捷。

孩子多听正规播音员和普通话很好的演员或老师朗诵的故事，他（她）不仅能记住故事，还会模仿故事里的普通话去讲故事，这样孩子在不知不觉中就记住了普通话的读字发音，这就给孩子创造了一个普通话的环境。

事实证明，只有大量的接触普通话，才能说好普通话。 

在这个过程中，家长也要注意学习，发现自己以前未读准的字音，要主动改正，避免以后老是用错误发音与孩子交流。

 一般说的是1到6岁是孩子学习语言的关键期，但我是从十个月开始对孩子进行的普通话启蒙，而且我感觉普通话启蒙越早，效果越好。过了六岁的孩子也不用着急，用我的方法慢慢实践，一样有很好的效果。

 三、选择优质的培训班：力所能及找最好的老师

如果家长有意向让孩子的语言水平发展得更好一些，可以考虑把孩子送到语言培训班或小主持人班上学习，我女儿是在4岁半左右开始报的语言班。

在培训班里，老师们带有表演的普通话教学，会让孩子非常有兴趣，模仿也快，作为专业老师，他们比较容易发现孩子普通话的语音问题，而且能听出来是哪个声韵母出了问题，对症下药，纠正孩子错误。

然后通过对应的绕口令或作品来训练孩子按标准的口腔动作发音，读多了、训练多了，语音问题就解决了。 

另外，培训班还给孩子提供许多语言表演的机会和舞台，锻炼孩子的胆量和增加他们的兴趣。

但是在老师的选择上，我建议大家在能力范围内选择最好的老师，毕竟现在培训学校较多，不是每一个老师都那么优秀。

我最开始在给女儿选老师的时候不太懂，随便选了一个，后来打听到更好的老师，立马加钱换了老师。

好的老师教学方法不一样，对孩子的提高不止一点点。

后换的这个老奶奶快70岁了，经验丰富，语言和动作表演非常有感染力，对孩子和家长的要求都很严格，因此孩子的进步非常快，在她班上学了三个月后（刚满6岁），和另一个小朋友组合表演双簧，一直闯关到北京拿了全国的特金奖。

在跟了这位老奶奶一段时间后慢慢发现孩子的气息处理不够好，于是经多方打听，又找到一位老师，她每次上课会拿半个小时专门进行气息训练。

这样，我们同时在两位老师那里学习一段时间后，不管是气息、语言表演，还是舞台感染力都比较的到位了。

四：让孩子多表演锻炼

这个表演是两方面的，一个是日常生活中的表演。

我们小区里有一些石桌石凳，每天都会有很多孩子在那儿玩。

于是，下午一有时间我就把孩子带到这个地方，鼓励她站到石桌或石凳上给小朋友们表演唱歌、朗诵等，这样孩子不但练习了普通话，也锻炼了孩子的胆量，提高了孩子的自信心。

另一个就是多参加语言类的比赛，报了语言班的家长都知道，培训机构每年都会组织几场相关的比赛，我从孩子学语言开始，一直保持每年参加2-4场比赛的节奏，这种比赛很锻炼人，一是练好了普通话，二是锻炼了孩子的胆量，三是一旦拿了奖，能极大的提高孩子的自信心和学习语言的兴趣。

注意，我说的是拿了奖才能提高自信心，那如果没拿奖呢，就是极大的打击孩子的自信心了。下一次文章我会着重讲如何能让孩子在比赛中拿奖，而不是让孩子报了比赛去找自卑，这算是一个专项训练。

在参加比赛的过程中，孩子会背诵标准的普通话故事，背得多了，他的普通话就学好了，同时他的作文水平也会有很大的提高。

 好了，前面讲的内容你忘记了没有？我们再来总结一下：

1、家长言传身教：慢读三遍和日常对话法

2、听故事背故事法

3、选择优质的培训班：力所能及找最好的老师

4、让孩子多表演、锻炼

以上是本人在长期的孩子普通话学习中总结的经验，希望能对宝妈们在孩子的普通话学习上有所启示。

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