十七岁，我成立了MINTED英文儿童图书馆

与书同行令世界变小，心灵变大

大概从小学三年级开始，我爱上了阅读。记得有一次在纽约度假，虽然走遍了每一个景点，我却对这个城市几乎没有印象。这是因为我随时随地带着一本书，它仿佛成为了我的地图。指着书中的一个段落，我可以将它与第五大道商店外的灯柱、中央公园的红色滑梯、时代广场的荧幕对应，因为那些都是我翻开书本停歇的地方。书籍平复了外界的嘈杂，让我在纽约的喧嚣中获得内心的宁静。

至今，我最喜欢的一本书还是小时候看的。每当不愉快时，我总会翻到我最喜欢的那一个自然段，让它带我回到夏天的窗口，看着主人公红色的脚链穿过小镇，回家。家，我从来不清楚“家”是什么。前几天，再次拿起那本书时，我意识到它在痛苦时给予我温暖，就是我的家。阅读给我的童年带来的不仅是乐趣，而且是一种归属。我无法找到可以理解我的每一种心情和性格的每一个方面的人，毕竟没有人和我完全一样，但是我的任何一种心理，我都可以找到一本能够与我产生共鸣的书。在阅读作者的行文时，我实际上是在向书页倾诉我表达不出来的情感，与此同时，书页也将我不会表达的事情用文字描述出来。

长大之后，读书成为我经历生活中无法经历的事情的途径。它带我观览我从未清楚意识到却又确确实实地存在的喜怒哀乐，学会与其产生共鸣。毕竟，我只有理解了他人的情感，才可以合适地帮助他们。

正因为这些情感和从读书中收获的益处，我打算建立一个儿童英文图书馆。

为什么要建立儿童英文图书馆？  

习惯都是从小养成容易，这是我建立儿童图书馆的原因之一。另一个原因是希望这些来图书馆读书的孩子能像我一样，在书中寻找到一个庇护所，让他们在成长的过程中遇到困扰时，有一个可以安慰他们、解决他们的困扰的地方。

但最重要的原因是，童年是一个人最需要读书的时期。

童年的阅读会为以后的生活建立坚定的信念。在生活中，无论什么年龄，我们都需要相信在童话故事中存在的完美结局，而这种信念是可以通过阅读儿童书建立的。在书中，Jack和Annie每一次都可以及时赶到magic tree house回家，Cam Jansen每一次都可以用自己相机般的记忆破案，Harry Potter每一次都可以战胜Voldemort……家、善与恶、生与死——这些都是儿童书籍中涉及到的话题。它们是文学中常见并且往往沉重的主题，而儿童书却在这些主题下提供快乐。

儿童书籍会慢慢地将我们从仅仅单纯的快乐过度到感受人生的喜怒哀乐。逐渐地，孩子们不只是阅读美好的童话，而是与此同时接触生活的另一面：意外、离别、死亡…… 在Bridge to Terabithia中，虽然Jesse无法摆脱意外和死亡，但他意识到他可以克服这些痛苦，找到快乐；在 Out of the Dust中，Billie 学会了在无望的经济大萧条中找到希望。这些书籍更加坚定了我们对生活的信念。它们让我们意识到，虽然悲剧总会发生、痛苦必须存在，我们依然在内心是快乐完整的。我们知道“everything is going to be ok”。

而如果跳过童书，直接阅读再难一些的书，尤其是那些讲述心灵上永久的创伤和黑暗的书，比如名著，其中较多阴暗、悲观的内容甚至可能导致孩子对于生活产生更多的困惑，孩子们容易只能看到生活的阴暗面，产生怀疑和悲观。儿童书的阅读为孩子们建立了一种信心，让他们产生努力实现完美结局的信念和动力。

之所以建立英文童书馆，是因为我认为童年读的书很重要，会影响人一辈子，那时候阅读相应年龄段的书就更重要。中文的儿童读物较少，英文的儿童读物却有很多，并且有针对于儿童读物的奖项，例如Newbury奖，评出优秀的书籍。它们的故事有趣，结尾大多数相对理想，让孩子们能够融入故事情节中，而且对生活产生积极的态度。这些富有想象力的故事将会在孩子们失落的时候给予他们帮助，影响他们的一生。

关于MINTED图书馆

于是，我和几个同学建立了MINTED图书馆。赞赞妈为我们安排了图书馆的地点，目前使用社区小读伴的教室。我们自己筹集款项和书籍，扩大图书馆的藏书数目。我们已经得到几笔捐款，并且用其中一些款项购买了一些图书，其中包括著名的系列书籍和获得Newbury奖的书籍。这些图书大部分都是我自己小时候读过，且认为从中获益的。 

为了培养孩子们对阅读的兴趣，我们将尝试用AR系统，一个我上小学的时候在美国使用过的阅读的系统。当时就是它增加了我对读书的兴趣。AR系统中收集了较为齐全的儿童书籍，并且在系统中存有对应每一本书的阅读情况考察题目。孩子们每读完一本书，可以选择该书对应的题目做，做完之后可以得一定的分数。每一套题将包含3道、5道、10道或20道题目。题目的数量和得分多少都由书籍的长短决定。孩子们每挣到一定的分数都可以获得奖励。

AR系统作为一个奖励系统有很多好处。它让孩子们将读书与拿到奖励后正面的情绪建立联系，排除负面情绪，让他们产生自主读书的动力。读书本身是一件有益的事情。我从阅读中获得了归属，有的人从阅读中获得了伴侣，还有的人获得了智慧。这些奖励是热爱阅读的人兴趣的来源。因此，为了让孩子们产生同样的对阅读的兴趣，AR系统将阅读与奖励建立联系，时间久了，孩子们会自然地建立同样的联系。

这个系统是自愿参与的，孩子们可以自己选择读完一本书后是否愿意做题。如果他们认为自己读书就足够了，他们可以仅仅来图书馆看书，不参加AR系统。AR系统的题不对孩子们进行任何对书籍深层理解的考察。几个简单的问题只会问孩子们关于故事情节的问题， 目的是确保孩子们仔细地阅读了书籍。

如果您对我们这个项目感兴趣，请关注下面这封倡议书，谢谢！

附 上↘↘↘   小学2-6年级英文推荐书单

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