【征文2】李鹤：一个乡村教师的教育人生三境界

我非常赞赏王国维在《人间词话》中的“境界说”。我回顾这几年走过的教育教学之路，也可以用这三种境界来阐释，不过我自己概括为六个字：“读书、行走、践行”。

我是一所较为偏远的农村中学的一名普普通通的教师，自1991年中师毕业之后，一直在农村学校工作，也一直担任初中语文学科的教学工作。在近20年的教学工作中，也算是小有所成，但总感觉到一直找不到什么方向，特别是精神层面，总感到心里空略略的。直到2010年7月18日，加入张文质、孙明霞老师创办的1+1教育博客之后，通过不断的读书，写作，才慢慢地找到了我人生的方向、教育的方向、前行的方向。

我能进入1+1教育社区这个平台，要感谢我们县教育局副局长徐庆功老师。他既是我们的领导，又是一位博学善思、学富五车、深谙教育教学规律的人，我也曾多次听过他的报告。记得那是2010年7月18日，我们在当时的县职业学校会议室进行骨干教师培训，徐副局长作了题为《如何做一个幸福的教师》的报告。他说教师要想拥有自己的幸福，就要多读书，结交有学问的人，加入一些教育群体；他还说如果你每天坚持写千字文，坚持三年，你想不出名，不成家都难。他还向我们推荐了一些教育类的书，其中就有张文质老师的《教育是慢的艺术》，苏霍姆里斯基的《给教师的建议》等。最后他还推荐了1+1教育社区，并希望我们能够在1+1教育社区注册，并读一下上面的博文，自己也可以写一点东西发表。当天晚上，我就在1+1教育社区注册了自己的账号。

加入1+1教育社区之后，通过读博友的文章，和博友们交流，我意识到我的教育教学理论的欠缺。在这之前，我虽然读过不少小说，背过不少的古今诗词，但教育教学理论几乎是空白，几乎没有读过一本完整的教育教学之类的书。经博友推荐，我先从魏智渊老师的《教师阅读地图》读起。这本书给我不少启迪，让我明白了作为一名教师要想不断发展自己、提升自己，就要广泛涉猎，读不同方面、不同层次的教育书籍。

2012年，我得到了张文质老师的《教育是慢的艺术》这本书，从此之后，这本书就成了我的案头书、床头书。为了看着方便，我又买了一本。一本放在家里，一本在办公桌上。一开始，我把这本书细细读了两遍。读第二遍的时候，我是一边读，一边做读书笔记。读完一部分，就开始写一篇读书感受。就这样读完整本书，我做了4万多字的读书笔记，写了2万多字的读书感受。之后，我把读书感受进行整理，整理成7整篇，并把我自认为书中的警言警句整理出300条寄给了张文质老师，得到张文质老师的 肯定和鼓励。正是读了张文质老师的这本书，我的大脑中仿佛有灵光闪过，慢慢的体认到我该做一名怎样的教育者，我该走怎样一条属于我们农村教师的教育之路，我该怎样不断成长自己、提升自己、完善自己。

近几年，我一直担任九年级毕业班的语文教学任务，功课忙、任务重、时间紧，但还是见缝插针的不断读书。我是在办公桌旁，晚上就寝前洗脚的凳子旁和床头永远放着书、纸、笔，一有时间就拿起来读，有感受就随手记下来。这样，每年都能够读十几本书。近几年来，我潜心读过的书有贾书建老师的《今天我们如何做教师》，吴非老师的《不跪着教书》，张文质老师的《教育是慢的艺术》，孙明霞老师的《用生命润泽生命》，谢云老师《跟禅师学做教师》《幸福教师五项修炼——禅里的教育》，【德国】雅斯贝尔斯的《什么是教育》，【英国】怀特海的《教育目的》，【日本】佐藤学的《静悄悄的革命》等。这些书，都给我很大的启迪和教益。我每读一本书，都要做大量的读书笔记，写不少于1万字的读书感受。

这个时期，我还先后参加了张青云、严中慧老师组织的“阅读经典”读书群，《教师博览》读书群，还有王维审老师发起的“叙事者”读书群。我自己创建了“美丽读书群”，“山核桃”读书群，和卜庆振老师一起创建了“贯中书友会”等。通过读书和参加一些读书活动，我感到自己更丰厚了，对生命化教育的认识更深刻了。同时，也更明确了自己的教育方向——过有意义、精神富足的、愉悦的教育生活。

张文质老师在《阅读，无限接近真正的教育》一文中说的好：“阅读是一个人的事，同时通过相互唤醒、勉励，在阅读之时，我们可以感受到既有纯粹的欢乐、纯粹的美，又有我们所渴望的改变已经在心底发生，这种力量的汇聚，会使我们相信即使不是对未来充满欢欣，也绝不会轻易陷于绝望。”通过读书，让我能够“独上高楼，望尽天涯路”，看到自己在教育这片天地之中如何走自己的路，如何过更有意义的教育生活。

这几年来，我在不断读书的同时，还不断行走在拓宽自己、丰厚自己的成长之路。

2014年年4月份，、手辰、乔波和我），自驾车去北京参加了吴国珍、王丽琴等老师在88中举行的教师“勇气更新”活动。一开始就践行了“勇气”这两个字。2015年7月和2016年7月，我参加了张文质、谢云老师发起的在四川绵阳火炬实验小学和湖北武穴师范附小举行的全国第一届、第二届“教育行走”教师公益研修夏令营。2015年11月初，我又赴安徽合肥参加十多个学校校长组织的“阅四方读书联盟”活动。2015年11月底，赴泰安参加了孙明霞等老师举办的“全国智慧教师专业发展高峰论坛”活动。2016年7月中旬，参加了《教师博览》组织的“全国中小学名师工作室联盟首届名师论坛”；7月底，赴北京参加了学科网组织的“暑期优秀教师研讨会”等。

通过听报告和参加活动，我体会到作为一名教师，只有不断行走才能够开阔视野，拓宽自己的世界；只有不断行走才能够遇到更多富有教育情怀的大师们，得到他们“指月的手”的指点，从而学到更多的东西，领悟到更多的东西，体认到更多的东西。这几次的活动，我遇到了张文质、谢云、孙明霞、吴国珍、王丽琴、姚月、蔡兴蓉、方心田、肖川等老师，聆听到他们精彩的报告，感受到他们的一腔教育情怀，并且从他们身上汲取了为教育事业献身的勇气和力量。体认到如何把生命化教育灌注到我们日常的教育生活中，如何打造温馨的课堂，温润的教室；如何不断读书，不断写作，不断成长自己；如何才能够做更好的自己，更优秀的自己；如何做一个晴朗的读书人，做一个晴朗的教育者,以正常的心态做好教育，做好分内的工作。这几次参加活动，大都是自费的，但我感到收获到的远比花费的一点点金钱重要得多。

这几年来，我通过不断读书，不断行走，我越来越意识到作为一名一线的语文教师应该如何去做——那就是在自己的学科领域，在自己的教学中不断践行美好的教育。

从2012年以来，我坚持每天写一篇教育日志。到现在，已经写了1200多篇，应该有100多万字了。此外，我2014年10月份开始担任《1+1旅途教育周刊》的责任编辑，从没有因为其他事情耽误过一期周刊的编辑工作。我从2011年10月担任我校“山核桃”文学社社长，校报《山核桃》主编。带领学生读书，和学生一起读书。从2011年以来，一直坚持办《山核桃》校报，到现在已经办了82期，从未间断过。去年9月份，我在学科网“学易书城”建了自己的书城“学好语文，美丽一生”。把我20多年语文教学的积累和积淀进行总结、提炼、概括，到现在为止，我已经编成了33本电子书。另外，我刚刚出版了初中生课外读物《文言文精析趣读80篇》。

这几年，我都是担任九年级毕业班的语文课。但每个学期初，我都会从学校图书室里借上200多本书，加上自己的100多本供学生随读随借，随借随读。虽然是毕业班，虽然功课紧，升学的压力大，但我不想只让他们囡于狭小的天地，我想让他们通过不断读书，有更广阔的视野，有更丰厚的积累。

上个学年，虽然是教毕业班，但我还是开设了语文欣赏课。他们欣赏过我赴合肥参加“阅四方读书联盟”活动会歌《阅四方》，并学唱了这首歌；欣赏了(美)狄金森的《没有一艘船能像一本书》；分享了我拍的一些照片和我参加读书会的故事及感受等；我们一起欣赏过舒婷的《致橡树》《这也是一切》《童话诗人》，还有我写的《下雨了，我想你了》《心音》等。

这个学年，我和我任教的九年级毕业班学生商定，每周拿出一节课来进行别开生面的“语文分享课”。我和学生们一起分享了我暑假期间的几次活动，分享青春期的孩子追星的体验和感受，分享了一些励志歌曲及歌词里面的语文元素，分享了韵味十足的现代诗等。到现在，已经进行了9节次了。我和学生们沉静在语文分享的快乐中，彼此都感受到了语文学习的情趣和快乐。

我愿做一名自成高格的有境界的教育者，在美好自己的同时，美好我们的教育，美好我们的孩子们；我愿不断沿着“读书、行走、践行”的自我教育之路上不断前行……

编辑：陈秀玉  徐西霞

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