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早晨上学磨磨蹭蹭的小孩,他们到底在想什么?看完再也不气了

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开学了,家长和孩子之间的“战争”也开始了。每天早晨,家家户户上演着同样的戏码:妈妈心急火燎,不停说着“快点儿、快点儿”,孩子则慢慢吞吞,充耳不闻。

孩子做事拖拉、磨蹭,怎么办?这是让很多父母犯愁的事情。

提起孩子的学习和生活状态,父母们用到最多的描述是:


早晨刷牙、洗脸、穿衣服,总是慢吞吞的,一点都不着急

总是边玩边写作业,一点时间观念都没有

总爱丢三落四,不是找不到这个,就是找不到那个

写作业真的太粗心,明明都懂,就是做不对

磨磨蹭蹭,时间似乎总是不够用

……


其实,上述都属于缺乏条理性的表现。


一个缺乏条理性的孩子,即使很有天赋、很聪明,却往往因为管理不好自己的时间,管理不好自己的生活和学习,从而导致真正重要的事情要么没时间做,要么做得差强人意,最终堕为一个低效能的孩子,远离本该属于自己的成就。


这一点,在男孩身上表现得尤其明显。由于缺乏条理性、规划性,譬如总是收拾不好自己的书包,理不清课业重点,管不好自己的课余时间,结果成绩总是落后于同班的女同学。这将给这些男孩带去极大的挫败感,严重影响男孩们对学习的兴趣和积极性。


但是,慢和拖沓是两回事。


有的孩子的确做事会更慢些,孩子越小就越慢。但这绝对不是毛病。若父母常嫌孩子慢,过多催逼,或者干脆替代,那么问题就真的来了:一个真正拖沓、散漫、凡事不操心的熊孩子,往往就是这么养成的。


一旦父母嫌孩子慢而把本该属于他的事代劳,那孩子就会形成依赖性:自己一做不好,身边就会有大人着急忙慌地批评指责,与其听唠叨,倒不如干脆拱手承认:“我就是做不好啊,那么你都替我做了吧。”


一旦孩子按照自己的规划在做某件事时,父母不停地在旁边催促,孩子的条理性就被打断,就会变得缺乏耐心,变得更加毛躁:“烦不烦啊,总是催催催,我就这样慢,看你还能怎么办?!”

这些被催促、被挑剔着长大的孩子,一般都会有易烦躁、耐性差的特征,或截然相反,有反应迟缓、自我压抑、对某些事物过分依赖等表现。

到最后,这样的小孩还可能被父母冠之以不听话”、“怎么管都没用等“罪名”。


让我们试试站到孩子的角度去看看吧。

当孩子遭遇大人的不满,被催促再快一些、再做得好一些的时候,孩子们的内心具体又在承受着什么呢?

如果可以表达,他们也许会满怀伤心、甚至愤怒地说出下面这些话:

▌“我还不太会熟练地做这些事!”

孩子的动作并非像成人一样那么迅速。很多技能他们才刚刚学会,他们也很想在“力所能及”的范围内做到符合父母的期待。

但即便他们很努力的去做,在父母看来也许仍旧不够熟练和快速,比如让3岁的孩子快速又正确的穿好衣服。

还有些事情,受限于孩子肌肉力量、身体协调性的发展,催促孩子超龄地去做一些事情,结果肯定是又慢又做不好,比如让5岁的孩子字迹工整的完成作业。

所以,父母需接纳孩子的慢和不熟练,不向太小的孩子提出太高的要求。


“我不知道为什么一定要快?快有什么好?”

没有时间观念和紧迫感,是孩子没办法跟上父母脚步的很重要的一个原因。

比如你让他在3分钟之内穿好鞋,迅速出门。他可能真的不知道3分钟是多久。更不知道为什么一定要3分钟内穿好出门,晚一点又会怎样?

孩子并不知道如果他把一件事件尽快做完之后会有什么更好的结果,或者说,如果没能准时完成,又会有什么不一样。他只是在延续着从前的习惯而已,他不认为自己慢有什么不好的。

建议多使用这样的句式:你快些做完……我们就可以早点去玩……”,告诉孩子早些做完某个事的好处,可以给孩子一个加快速度的动力。

“我根本就不想做这件事,我很愤怒!”

忽视孩子自我意识和自主能力发展的后果,就是遭到孩子的抵触和反抗。

比如孩子不喜欢练琴,但为了考级,父母硬逼着孩子练。孩子没办法违逆父母的意愿,要么磨洋工、要么故意不好好练。以此来表达自己的不满和愤怒,并期望父母能够看到和理解。

所以,当孩子磨蹭,父母们,尤其是那些比较强势的父母需要自查:我是不是太过压制了孩子的主见和感受?

“我天生就是慢性子;我需要更多时间预热。”

有些孩子天生就是慢性子他们的神经气质类型往往属于相对安静而缓慢型,这是孩子一生都很难改变的先天气质,也许会不被急性子的父母接受

还有一些孩子属于慢热型,需要在熟悉之后再行动。

比如随父母参加聚会,当你逼孩子快点叫人的时候,反倒是打乱了孩子需要先熟悉再融入周围环境的节奏。盲目的催促反倒让孩子无所适从。



管理孩子“磨蹭”的一个常规方法是:给孩子输入“短频率和快频率”的刺激。


什么叫“短频率和快频率”的刺激?其实就是提供机会,让孩子体验专注、快节奏的操作。今天的游戏推荐就是这方面的范例。我们可以利用游戏的形式,去帮助孩子更轻松地学会更多独立、自理的本领,最终学会管理自己的时间,包括自己的生活。


NO.1 神奇的杯子 

适合年龄:1岁以上

准备3个杯子,和一个小积木块。首先,当着孩子的面在3个杯子中选择1个,把小积木藏在那个杯子底下,然后移动杯子的位置,让孩子猜猜积木在哪个杯子里。游戏过程中,不要把杯子移动得太快,否则孩子就找不到积木了。

移动杯子的时候,要让孩子的注意力集中到其中一个杯子上,以锻炼其注意力。这是一个很好地锻炼孩子执行性注意能力的游戏。

TIPS:在游戏的同时,还可以鼓励孩子回忆积木的颜色和形状,训练孩子的视觉记忆。


NO.2 我能穿对鞋

适合年龄:2岁以上

孩子喜欢光脚走路,在家里,经常动不动就会把鞋子脱掉。这时候,妈妈就可以教他练习穿鞋的游戏。

妈妈在帮他穿鞋时,可以一边穿一边有节奏地说:“先把鞋子摆在脚前面,脚尖先穿进来,再用力蹬一下,最后扣上魔术贴。”等孩子可以轻松走动、站立和蹲下时,妈妈可以让孩子试着自己穿。慢慢地,可以教孩子分清楚左右脚的鞋,左脚穿像左脚的鞋子,右脚穿像右脚的鞋子。这样,孩子渐渐就能穿对鞋了。

TIPS:穿鞋子的游戏可以培养孩子的手眼协调能力,最主要的是,可以培养他自己的事情自己做的意识。


NO.3 传统木头人游戏

适合年龄3岁以上

木头人游戏我们小时候都玩过,是传统的亲子游戏。爸爸、妈妈和孩子,还可以增加其他的家庭成员。妈妈一边拍手一边说:“我们都是木头人,不许说话不许动。”儿歌念完后,立刻静止不动,不说不笑地对视,谁先忍不住动或笑了,就输了。还可以逐渐增加游戏难度,妈妈当先动的那个人,对依然坚持不动的孩子进行外部干扰。

TIPS:木头人游戏有助于提高孩子的自控能力及抗干扰能力。


NO.4 开餐厅

适合年龄3岁以上

孩子看着爸妈在厨房忙碌,总是心生向往。喜欢去厨房弄弄这个,搬搬那个。很多父母都会烦孩子“瞎捣乱”,一做饭就把厨房门关起来。其实,厨房是一个可以培养孩子自理能力的好地方。如果父母担心,可以和孩子玩“开餐厅”的情景扮演游戏。

可以“卖”给孩子几个塑料盘子,几片青菜,或者一个胡萝卜,一个垃圾桶,然后,他就开始模仿大厨做菜了。别小看做菜,择菜、洗菜、切菜、炒菜都有讲究,整个一套程序下来,对孩子培养规则意识帮助也不小。做完菜,可以一起分享“美味的午餐”,爸妈扮作客人,“吃”的时候对孩子的厨艺频频陈赞,让孩子有成就感。吃完之后,孩子又变成服务员,需要收拾客人用过的碗筷。

TIPS:开餐厅的游戏,不仅培养了孩子的自理能力,还培养了规则意识和责任感。

(我们尊重原创者版权,除确实无法确认作者外,均会注明作者和来源。在此向原创者表示感谢。若涉及版权问题,烦请原作者联系我们。)

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