你每天都在机械式复习,逐渐会走入这些误区……

传播学考研 2018-01-11 18:27:06


昨天,小编在和亲们聊天中发现,大家每天虽然都在看书,背笔记,做题,但有部分同学却逐渐陷入了一些常见的复习误区中,今天,小编就给大家讲讲这些误区,希望大家早日脱坑!


【误区之一】只抱着参考书看,而未进行任何必要的知识扩充


考生中出现的典型事例:

  (1)只看参考书,应该就能过了吧?

  (2)大纲上规定的一些考点我怎么在参考书里找不到?

  (3)历年真题中,有好多题都是参考书上找不到的,比如“走转改”什么的,怎么办?

  误区分析:

  其实中传新闻学有参考书这种说法本身就是个伪命题。从好几年前开始中传就不再指定参考书目,只提供考试大纲了。但就目前情况看,在网络上依旧盛传这样一套参考书,名目如下:

  《新闻理论》雷跃捷中国传媒大学出版社;

  《新闻理论教程》何梓华高等教育出版社;

  《媒介批评》雷跃捷北京大学出版社;

  《中国新闻事业史教程》哈艳秋中国广播电视出版社;

  《外国新闻史教程》李磊中国广播电视出版社;

  《现代新闻采访学教程》(修订本)梁一高中国广播出版社;

  《新闻写作教程》刘明华中国人民大学出版社;

  《新闻编辑》谭云明中国传媒大学出版社;

  《新闻评论与电子媒介》王振业、李舒等中国传媒大学出版社;

  《文史要览》王振业等中国传媒大学出版社。

  我对这几本书是又爱又恨。爱是因为它们是我了解新闻学这门学科的第一块阶梯,通过它们,我初窥门径,了解了一些基本概念、基本事件、基本方法;恨的是它们占用了我太多太多宝贵时间(我跨考,一战时逐字逐句阅读的),而且投入产出比严重不平衡,看了很多,能派上用场的很少。

  据说这10本参考书是前辈们根据考纲的条目自己找到的与之适配的书。若果真如此,那么这些书真可谓“与考纲最接近的参考书”了。随着代代相传,这几本书的地位发生着微妙的变化——它们逐渐演变成“指定参考书”而成为经典。然而,后来人读过用过这些书过后,相继发现了一些问题,诸如新闻理论比较陈旧、《媒介批评》那本书似乎白看了、外新史的文风似乎不适合考试、新闻业务统摄面严重不足等等……

  可见,以上所列参考书并不能与考纲的条目一一对应,甚至还有不少地方亟待完善,这也侧面证明了中传新闻学不存在所谓“指定参考书”。于是,在你备考时遇到前面列举的几个典型事例就不足为奇了。新闻是实时变动的,对新闻的研究也是处于不断的演进之中,单凭以上基本N年前的书籍,很难达到对新闻的一个整体、系统、全面的认知。

  复习建议:

  (1)关于如何对待和使用上述参考书

  总的来说,上述10本参考书,虽然有的地方过时了,但是其要义其核心仍然具有参考价值,复习时要注意甄别。对于跨专业的考生,我的建议是提早认真地读一读它们,这样有助于给你建立一个宏观的框架,为将来深入学习打好基础。对于本专业的考生,则只需快速了解要义即可,不必字字细读,否则你失掉的不仅是时间,更是分数。(《媒介批评》这本书很奇特,你甚至可以完全不必看它。)

  (2)以考纲为纲,理清每个考点

  考纲是你复习的总抓手,也是出题的总纲要,必须善待考纲。考纲要求的东西,你必须都清楚答案在哪里,但未必要保证全部都会背。你要做的是:在对新闻学学科有了一定了解之后(即过了一遍参考书之后),重新梳理考纲的逻辑层次,然后结合历年真题划出考纲中的重点,最后按重点的程度来决定该考点的复习深度。

  (3)广泛涉猎

  不听我的你死定了。首先,你应该适当拓展视野,看一下最新出版的新闻学基础教材,当然,我建议看传媒老师编著的。尤其是新闻业务这一块,单凭上面罗列的几本书是不够的。阅读时要自觉培养省读、速读的本领,重点抓住核心观点、概念。其次,在基础打牢后,还应该多浏览业界核心期刊(如《新闻战线》、《中国记者》等,中国知网可搜索下载),好处还用我说吗,这是拿高分的关键。


【误区之二】买了一大堆书和辅导资料,导致无从下手


考生中出现的典型事例:

  (1)学长学姐推荐的书和辅导资料我都买了,好多好杂,不知道从哪看起,怎么办?

  (2)快要考试了,还有好几本书没看呢,急死我了!

  (3)有几本书的作者的观点看法不一致,我该如何取舍?

  误区分析:

  考研是个目的性极强的行为,目的只有一个,那就是考上研。然而有相当一部分考生在备考时,似乎忘了这个目的,而不加选择地购买了一堆参考资料,把自己埋在书海之中,常常不知从哪学起,反倒给自己平添了几分压力。此时的你,应该回到你这一切行为的逻辑起点上来,反思一下,我的初衷是什么?……既然我们“最初的梦想”是考上研,那么一切可以有助于考上研的资料就都应该有。这本身是没错的。错就错在我们不会处理和使用市面上层出不穷的书籍和辅导资料。

  我所说的书和辅导资料是指新闻学类教材以及市面上由各类人士编写的考研辅导资料。新闻学类教材的体系性相对较强,通过目录就可以了解大概内容,层次一目了然。当然,由于新闻学学科的特殊性,知识碎片化,篇章间联系不甚紧密,有时各说各话,这也给复习造成一定的困难。下面说说由各类人士编写的辅导资料。说到这可能会得罪一批人,但我“只须实写”。这些辅导资料良莠不齐,不是没有好的,但不排除一些人看到传媒考研热这个商机,逢机攒文,打着“权威”、“内部”等招牌,动不动就“第一人”,实则坏透了心肠,他们才不管你的未来,在乎的只是自己的钱途,真是误人子弟。我就是受害者之一,深有体会。

  那么,该如何是好?

  复习建议:

  (1)多则惑,少则明

  我们考研,不要去跟别人拼数量,不要一看到别人看了多少本书自己心里便慌了起来。书不是看得越多越好,你要学会精简,给每本书分出个轻重缓急。哪本必须先看,哪本可以缓缓再看,这些都要心里有数。有的章节可以忽略不看(比如港澳台新闻史),有的书时间不够了甚至可以完全不看(比如《媒介批评》)。这表面是个做减法的过程,实则是做加法的过程。把没意义的地方省去,就会给看有意义的内容留下更多的时间。唯此才方能收四两拨千斤之效。

  (2)丢卒保车

  临考前若还有没看完的书籍,考虑其重要性,应果断扔掉。在此之前,你已掌握了绝大多数的重点知识,对于补充的这些材料,有时间则可翻看,时间不够应果断省去。考前应给自己知识上的“饱腹”感,不要去想我还有好多东西没看呢。其实,那些没看的东西,都未必会考呢,只要掌握精髓,还怕什么?

  (3)优先以传媒老师所持观点为主

  鸟大了什么林子都有。书多了什么观点都有。怎么办?我的建议是,优先以传媒老师所持观点为主,其次以业界公认观点为主。你可以不同意传媒老师的观点,但你不要试图在试卷上去反对他,这是个情商问题。还有,你可以选个两全之策,那就是各种观点都说一说。比如问你新闻价值的概念,你就可以列举几种说法出来。此法比较讨巧,你以中立身份出现,大咖们哪个都不得罪,还能显示出自己的知识面。


【误区之三】死记硬背,不会变通


  考生中出现的典型事例:

  (1)弥尔顿的《论出版自由》是哪年发表的了?怎么又忘了!

  (2)问我黄远生的“四能”是什么,我都记得。但问我有何启示,我就不知道了!

  误区分析:

  不可否认,新闻学基础和文史综合这两门加起来,背诵量是极大的。对于背诵,每个人有不同的方法。有的人喜欢摇头晃脑地背,有的人喜欢伴随音乐背,有的人喜欢高声朗读背,有的人喜欢心里默念背。目的都是一个,就是把知识深深输入进脑海里,以便随时自由输出。但记忆不是简单机械式地输入,我们不能做活的图书馆。新闻专业绝不要求你成为只会背诵吟咏的书呆子,它要你能触类旁通,随机应变,对事物能够参透本质,有独立思维能力。

  上面列举的第一个典型事例,是这样一种情况:有的考生往往过度纠结于一些具体的东西,比如时间、地点之类的;第二个典型事例,则是说明有部分考生对知识点可以背诵,但引申能力不够。

  复习建议:

  (1)寻找适合自己的背诵的技巧

  简单介绍一下我各科平时应用的小技巧吧,仅供参考。

  新闻理论的背法是:对于重要的概念(比如新闻的定义)必须只字不差不择手段地背下来,对于一般性概念(如新闻敏感)则结合自己的理解去背。答题时一旦问到了,必须能用专业化的语言去阐释,避免大白话。新闻理论有点跟考研政治相通,答简答题、论述题都是分一二三四点的,记住每点的核心内容即可,答题不需要和书本完全一致。

  新闻史的背法是:

  a.重点记忆法。对于历史事件,记忆实质性事件的背景、经过、影响;对于历史人物,主要记忆其新闻活动、新闻作品及影响。具体时间等次重点可以不必过分纠结,知道在什么世纪什么年代即可。

  b.采用关键词记忆法。把一大段记忆内容浓缩为若干关键词,专背关键词,然后自己慢慢扩充。这种做法背诵效率高,重点明确。

  c.专题总结法。比如建立中国各时期的新闻思想,中国广播事业发展沿革等专题等。

  d.结合历史图片背诵。

  新闻业务的背法是:鉴于业务的东西比较灵活,在背诵时也得灵活处理。业务的东西不那么死板,只要言之有物言之成理行之有效即可。

  文史综合的背法是:

  a.关键词记忆法。

  b.对于文学这块,重点背诵作家的代表作品及其内容、写作风格、对后世的影响等;

  c.对于历史这块,重点背诵历史事件的背景、起因(根本原因、直接原因)、处于事件中的主要人物、事件的影响。一些跨度较大的事件可以适当背诵其经过,勾勒出轮廓即可,不必过于详细。

  d.随时从目录中抽出几个词条考考自己,动动笔,循环往复。牢记勤能补拙。

  (2)跨学科联想,争取做到融会贯通

  记忆不应当成为一个简单直线的、点对点的输入过程。人脑在储存信息的过程中,新存储的信息应该与之前存储的信息进行有效互动,互相激荡,从而完成一个联想的过程,只有这样,当前的新知识和过去的旧知识才能得到互相印证,达到深刻记忆的效果。

  拿黄远生的“四能”(即能想,能奔走,能听,能写)来说,由此能想到些什么?从新闻史的角度来说,他的新闻实践、新闻思想在中国新闻史自有其地位;从新闻理论上来说,可以联想到新闻真实性、新闻专业主义、新闻职业道德等;从新闻业务上来说,他的通讯是一绝,也可联想到记者的工作作风;从实际来看,可以想到走基层等等。

  什么时候能做到拿出一个东西你能举一反三,你就成精了。


【误区之四】投机取巧,只背重点


  考生中出现的典型事例:

  (1)非重点一定不会考,不必再浪费时间了。

  (2)看看历年的真题,就知道考啥了,把常考的背会了就行!

  误区分析:

  这种现象更多出现在《文史要览》的复习上。从近年的考察情况看,传媒大学出题策略有所转变。以前真题重复率相当高,达到只背真题就可以应付考试的地步。如今可不行了,你给我背个真题试试?可见,还得踏踏实实地区复习,不要走捷径,抱着侥幸心理。注意,这是选拔性考试不是及格型考试,选拔是什么意思?别人都会的,我要会,别人不会的,我更要会!

  复习建议:

  (1)全息式复习

  不给知识留死角。对于有可能考的,一律要掌握,不可偷懒。这个用不着我多说了吧?要相信天道酬勤。

  (2)关于如何对待和使用历年真题

  历年真题对于我们简直太重要了,通过真题,我们可以了解复习的重点;通过真题,我们能摸清老师的出题取向;通过真题,我们还可以排除一些不用背的东西……那么,面对历年真题,究竟怎么做呢?

  我认为2004年前的可以不用再看了。有的人拿过来真题紧接着就又要答案,其实大可不必。看真题要以近5年的为主,拿到真题,我们要看它的题目设置、各项分值、研究老师出题策略。通过研究,了解考察方向、出题风格、复习重点才是我们想要的。至于其答案,可以在我们日常复习中自然得出。


【误区之五】过分迷信前人笔记,而忽视建立自己的知识体系


考生中出现的典型事例:

  (1)这位师哥或师姐考上了,他的笔记一定很神,用他的笔记我一定能考上。

  (2)我也想整理出自己的笔记,可是弄来弄去一团糟,还耽误了不少时间。

  误区分析:

  几乎每个考生在复习的过程中,都会整理出一些笔记。有的很有条理,环环相扣;有的是随笔书写,纵情笔墨。笔记在一定程度上带有记录者极强的个性,它是人的个性思维在考研复习中的反映。一旦金榜题名,这些笔记会被奉为神作;可万一名落孙山,这些笔记即被视为草纸。就是这么简单。现实情况是,一大批人在迷信笔记这个东西。而且由于过度依赖前人笔记,导致无法建立起属于自己的知识体系。

  我不是否定笔记的重要性,它很重要,它可以使小白快速入门,可以教会新人一些方法……问题在于,该如何正确看待和使用笔记?有没有必要自己也做笔记?

  复习建议:

  (1)正确使用他人的笔记

  笔记再好,也是他人的。你若写不出来,说明你工夫没到,还欠那么一点儿火候。不要着急,如果前人的笔记做的很棒,请一定不要错过,拿过来好好去研究,看他的复习思路,看他的备考策略,这是跟过来人交流的另一种方式,相信对你还是有很大的帮助的。当然,有些笔记内涵不足而粗糙有余,非但不会对你有所帮助,研究那样的笔记反而会浪费你的精力。要注意甄别才是。

  (2)比做笔记更重要的是——建立自己的知识体系

  备考过程中是否应该做笔记要依个人习惯而定,而无论你是否打算要做笔记,你都必须要在头脑中建立一套严密的知识体系。实际上做笔记的目的也是为了这个。

  如何建立起自己的一套知识体系呢?说说我个人的做法吧。看过本文第二部分的童鞋已经知道,我在上班的一年中偷偷整理了30万字的笔记,辞职以后专心备考,又继续做笔记,最终做了70多万字的笔记。我是一个完美主义者,已经70多万字了,这是个大工程,要干就要干得漂亮。经过细致的排版,加上配图片,终于使之摆脱了笔记的痕迹,完全成为正规出版物了。之所以要费这么大一番周折,为的是复习起来能够“辞约而义丰”、“简约而不简单”。我整理的笔记是以下资料的总结和升华(可以说,有了它,在复习中我完全可以不必再翻看这些厚重的书了):

  1.全部“指定参考书”

  2.《新闻传播学笔记和考研真题详解;

  3.《新闻传播学考研复习专题精编》(新闻学部分);

  4.其它市面上的笔记及辅导资料。

  我并不建议你们也这样做,前文已说过,虽然对建立完整知识体系作用非凡,但是异常劳神伤身,要不是我还练过,很难想象能活到现在。建立知识体系的方法很多,聪明的人用笔划划就了然于心了,我用的是笨法。


【误区之六】动口动目动脑就是不动笔,轻视评论写作


考生中出现的典型事例:

  看看人民时评啥的就够了,“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟!”

  误区分析:

  学新闻哪能不会写评论?近年来评论越来越为老师所重视。新闻学基础这科,评论一直在考,而且分值上升到了30分;文史综合考试中,政论文更是稳稳地占据着50分的地位,外加古文读后感10分,评论写作足足占了新闻学整个考试的近三分之一的分数!不幸的是,相当多的人,无论是不是本专业的,都忽视了评论的写作。在2013年的考试中,大家普遍反映文史综合这科分低,而背诵部分答得都不错,何解?有人说压分,我只能说压分只是一方面,既然压分,为什么也不乏高分?问题就出在政论文。

  复习建议:

  (1)选择优质的评论来源

  比如人民日报重要言论库、《中国青年报》冰点时评等。经常手机上网的,也可以下载各种新闻客户端来订阅评论版块,培养阅读评论的习惯。

  (2)关注时事,了解热点话题

  近年来考研真题越来越与现实接轨,比如“郭美美事件”、微博反腐等。关注时事,一方面在遇到这些题目的时候可以知其来龙去脉,以便从容面对,不至于摸不着头脑;另一方面也可以为自己写其他评论积累必要的素材。值得一提的是,了解时事不能走马观花,对于争议较大的热点事件,有必要看看相关深度报道。南周深度推荐你看看。

  (3)动手动笔,入脑入心

  经常练习练习,爆出一条热点新闻后,你可以试着去配发评论。写完了再与权威评论对比,取长补短,循序渐进。


【误区之七】缺乏经验,笔试考场乱阵脚


考生中出现的典型事例:

  (1)要写的好多,到交卷那一刻我都没有写完!

  (2)我明明把要点都写出来了,怎么分数给了这么低?

  误区分析:

  进了笔试(初试或者复试)考场,从试卷发下来那一刻,你的手注定开始经受磨难。长达三小时的不停书写,考验着你的体力、脑力和耐力。我记得一战时,自己在三个小时内,以最慢平均每1.5秒要写出一个字的速度才把试卷答完。当时好多人惊呼没有答完卷,我还私下庆幸自己写完了。

  为什么会有答不完卷的现象?我想一是因为事先没有操练过,经验不足,不能从全局规划和掌控好答题时间;二是长时间不写字,光背了,时常提笔忘字,耽误了时间;三是各种题型(即名词解释、简答题、论述题)的字数没有掌控好,从而影响了答题时间。

  为什么有的人明明都答对了要点,分数还是那么低呢?这就比较复杂了,可能是因为字写得不好,可能是答题的层次不够分明给老师造成了判卷的困难,也可能是虽然答对了要点,却没有很好地结合实际。

  复习建议:

  (1)提前模拟答卷

  建议考试前来一次模拟考试,一方面练练字,提提速,更重要的是从宏观的角度设计一下答题时限。比如八点半开始考试,那么八点四十五之前,我必须完成新闻理论的名词解释,九点10分之前我必须完成新闻理论的简答部分,九点半之前我必须完成新闻理论全部试题……

  (2)各种题型答题字数如何分配

  其实没有一个明确的规定的。说一下我的看法:名词解释写个五六行字即可(约150-200字),切不要长篇大论,只挑最重要的说。简答相对名解要适当扩展,字数控制在500字左右。论述题要从全局出发去写,尽量写得系统全面,层次分明,全套下来洋洋洒洒,千字有余吧。

  (3)行文的基本技巧

  初试时老师跟你唯一的接触,恐怕就靠这套卷子了。这套试卷就是你的脸,五官什么样完全由你勾勒。你可以不够帅,但你可以五官端正;你可以不够漂亮,但老师通过试卷可以把你想象成一个美女。所以,认真对待你的每一笔!不求笔锋苍劲、摇曳生姿,但一定要保证字迹工整,端端正正。一张面目可憎的试卷,即使答的都对,但判卷老师连看都不想再看一眼,怎么可能拿高分?这是书写。再一个是层次。答题要有层次感,这种层次感不单单是所谓的第一点、第二点、第三点,还包括一种形式上的美感。你要善于运用手段表现答题的层次。

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