这是一场关乎审美的对决

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命题默写

随着校考的渐渐逼近，有很多同学开始犯愁，怎么画好色彩静物，写生和临摹的时候画的不错，一到默写就什么都不会了，构图怎么都构不好，怎么办？

■北京刘旭画室开设【摆静物】课程

课程目的

本周刘旭画室开设“摆静物”课程。

摆静物是一门艺术，也是在校考拿到默写命题时，能够迅速在脑海对未来画面的构思、构图、色调甚至表现方法的设计过程。

画室通过摆静物的方式，使一些“无思路”、“无从下手”的学生能够掌握构图技巧方法，能够在以后的考场上做到”有准备“、”有底“。这样在考场上创作出的画面，就会更加有张显力，更能抓住老师的眼球，拿到高分试卷。

本次课程目的在于主动发现美和开发学生审美的自觉性。并让学生明白为什么要这么摆，以及审美的规律。画照片是被动的。摆静物是从理论到实践。主动的发现，思考，和通过实践明白为什么，意义比普遍的机械化背构图更重要。

大部分默写考题基本上取自我们日常生活中常见常用的瓜果类、蔬菜类、花卉类、陶瓷、玻璃器皿类、普通衬布等，基本上都是我们平时所画之物。

经过”摆静物“，学生看到命题后,首先要看共有几样静物、几块台布、具体的形状是怎样的，然后多勾画小构图，至少在两三个小构图中综合一个最佳构图。

定构图从以下几个方面着手：物体的高底、大小对比、前与后的变化空间、左与右的疏密关系、主次、虚实轻重等是否感觉舒适，有没有变形的感觉，以及色调以怎样的关系来确定。切不可忽视衬布的作用，貌似静态的静物之间的关系，相当一部分要靠衬布来协调统一、穿插、避让。

活动形式

·增强团队精神

俗话说，“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起，两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去，三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。”上面这两种说法有截然不同的结果。

所以重视团队精神的重要性，让每个人都要将自已融入集体，充分发挥个人的作用。

· 课程以班为单位，分成6组，每组4个人。

每个人各抒己见，从构图、色调、光源以及点线面等等构思出几个方案，最后摆出最佳成品图。

以打分的形式调动学生的积极性，小组分别派出代表，叙述团队想法。

代表组长从画面中的每个细节都一一进行讲解。从摆放的位置、大小比例、物体间的聚散关系以及空间关系等，这些方面都要考虑俱全。

画家高更说：“画面的表现内容，在它被人们认清之前，必须像一支有魅力的乐曲。”是指绘画中由线条、色彩、明暗等诸要素的强弱虚实所构成的对比与和谐。

摆放过程中，有些同学画面整体并不是那么尽善尽美。老师会给与学生一些建议作为参考。

比如：立意构图。整个画面是“C”型构图，还是“S”型构图等等。打破“一字型”摆放，让画面更加活跃动感。

静物优秀成果图

本轮的摆静物课程

同学们的摆放成果如何？

下方高能，

请放大双眼。

学生心得

通过静物摆放，学生学到了什么？能力有什么提升？

看看他们怎么说？

通过摆静物课程，有什么收获?

从此次课程中学到，构图要考虑高、中、低、主次，一般盘子的位置是画面第二中心点的位置，要考虑“大、中、小，点、线”的部署，遮挡的部分面积不要雷同，忌讳出现三点一线与构图太散。水果要区分大小、朝向，一般最大、最亮、最重、最跳的水果或其他静物应放在主体旁边或第二中心点的位置，这样的构图能让视觉中心点更能出来一些。