“校园新风”当务之急抓好三件事
-
- -
“校园新风”有两重含义，一是校园教室装新风净化系统，给学生送去净化后的新风；二是伴随教室有新风，校园生态文明呈现新风气，绿色服务成果反馈彰显新风气。因此备受教育部门、幼儿园和学校、老师和家长的关注。为了确保把好事办好，最当务之急的是抓好三件事，一是评价标准，二是监督系统，三是互动平台，以便让纳税人的钱真正花在为纳税人的后代办好事上。
一是评价标准。
，部署促进消费品标准和质量提升，号召“中国制造有效供给，满足消费升级需求”，决定“以先进标准引领消费品质量提升，倒逼装备制造业升级”。这个“倒逼”给了消费者提要求的机会和权利。所以校园新风评价标准不是仅买设备，而是设备服务都要买，所谓倒逼，是学校和家长用教室空气质量和十年运行维护保障指标倒逼。北京第二实验小学这样做了，第一批教室即将完工，最关键的就是执行正确的评价标准。在执行有关行业和国家颁布的教室空气质量标准的基础上，突出强调了下面六个指标：
室内PM2.5浓度低于35μg/m³（一小时均值，全部学生正常上课、活动情况下测量）；
室内CO2浓度保持1000 PPM左右，不高于1500 PPM；（一小时均值，全部学生正常上课、活动情况下测量）；
室内甲醛浓度低于0.1 mg/m³（手持仪器，一小时均值。密闭门窗，12小时测量）；
噪音不高于50分贝（教室无人状态，检测仪距离设备一米；检测仪距离风口一米；多点检测）；
教室温度下降值不超过3.6℃（冬季。一小时以内，并在同等条件下达到稳定）；
教室臭氧浓度增加值不超过0.02mg/m³（一小时以内）。
这六项指标值尚有专业论证空间，但学生在教室中要求的污染物去除率、新鲜氧气、噪音控制、室温保障都有要求，不管是新风系统还是空气净化器，都必须保证学生的上述要求。近来有些城市招标将教室PM2.5指标放宽为75μg/m³，将CO2放宽为24小时平均值<0.1%，就很值得探讨。其实，用教室空气质量倒逼服务是一个新趋势，即消费者不在设备选型上下功夫，只提消费需求。让供应商去通过设备性能和运行维护去保证教室十年空气质量，这就是一次以用户为本的考核。
二是监督系统。
随着第二实验小学新风净化系统即将验收，有关建设监督系统的呼声也越来越多了，有关教室装空气监测传感器的问题，需要投资，已经有绿色发展基金在筹备校园新风公益基金这件事，企业可以列某个学校项目赞助，按新的慈善法规定可以抵扣24%所得税，国家大力支持。家长也可以建立对口学校的专项监督基金，由校园新风监督基金统一管理。解决了传感器的问题，后续的其他问题，诸如存储数据的云平台管理软件，服务器及电耗、人员管理等费用均有公司愿提供免费支持，使每个家长能免费使用手机APP随时知晓孩子教室的空气质量，做到既监督项目公司的服务承诺是否合格到位，又可对孩子享受的空气质量做出评价，这是最受家长欢迎的大好事。现在我们已经解决了可覆盖全国教室的网络服务平台建设问题，需要学校做的就是对监督系统数据验证。在北京有权威的中国环境监测总站，也有具有CMA章的多家大气质量监测公司，都可以应邀对监督系统进行验证监测，需要的第三方检测费用只能由学校和区政府负担了。经过以上分析，建立监督系统只需要政府和学校支持验证费用，公益基金支持硬件费用，有关公司提供免费系统服务，三方合作好，就可以对供货公司实现优胜劣汰，让学校和家长放心。这对全国校园新风工程有重要的监督作用。
三是互动平台。
由于校园新风系统从设备选型到运行维护，再到空气质量监督都需要一个互动平台，拟解决的问题都能在互动平台上取得数据，获得指导，可以通过召开校园新风论坛来形成互动平台，打造永不落幕的新风论坛。
一批产品指标突出、社会责任感强的企业拟结成联盟，推出优于国家标准的联盟标准，高标准的为全国校园新风服务，这种服务应该在互动平台上成为主力，这只队伍对及时纠正校园新风进程中的不良倾向有重要作用，也是形成需求倒逼供给侧改革的主力军。
一些医学专家进学校对学生在校园新风环境中疾病的减少、学习质量的提高进行调查总结，用数据证明教室空气质量对学生健康素质提高的作用，也应支持，这也是互动平台不可缺少的成果评价。
全国各地区各种气象条件和空气质量条件的需求，也可以及时传递给互动平台，为全国用户提供咨询服务，协助制定评价标准，推荐招标方案，介绍先进供应商和服务商，使校园新风更有技术保障。
应该支持新闻媒体对评价标准、监督系统的作用进行如实报道，通过舆论导向让校园新风稳步发展。
当务之急的三件事可以从经验交流和技术研讨开始，逐步夯实全国校园新风的基础，不断从成功的校园新风示范工程吸取营养就一定能实现把好事办好的愿景。
友情链接