守护教育的初心

2016年12月2日至6日周五下午，结束一周的工作，成华区教研室组织的中学教导主任培训班一行18人开启了期待已久的北京培训学习————《新一轮课改下教科研指导能力与素养提升专题研修》。

     天府之国、休闲之都，雾霾橙色预警！期待中十二月初的帝都该是怎样一番景象？我们难免好奇！ 按照预定的计划，换登机牌、等待。航班没有延误，顺利起飞！也许是太疲倦吧？第一次，来不及体验飞机远离地面的震动，我居然睡着了！睁开眼睛，才发现四周也有好多如我一样打盹的人们！

      此时，透过机窗，抬眼望去，映入眼帘的是完全不同起飞前的一个世界：真正的蓝天、白云、阳光灿烂，那是一个纯净、安详的世界，没有“雾霾”！翱翔的空客是否搅动了这个宁静的世界？

      飞机在高空平稳飞行两小时，除了飞机发动机隆隆的轰鸣声外，环绕四周的大都是乘客们匀称的呼吸声、鼾声，偶有小孩的喧哗和乘客们的闲聊声。

     这是一个奇妙的空间，一个由空乘务、乘客构成的飞翔的世界！除了大部分一如我一样“坐”飞机的乘客，让我感动的是我周围还有那么多特别的灯光，那是一群特别的乘客，他们选择了空中阅读，他们在优美的故事里、文字里，与作者、与主人公、与自己的心灵进行着对话、交流！周围的环境好像丝毫没有影响到他们！

     两小时的飞行，更让我感动的还有空乘，那个年轻的群体，一上飞机，他们就用微笑、用热情、用耐心、用无微不至的点点滴滴，让你宾至如归！他们把自己最好的青春年华献给了飞行、献给了匆匆而来又匆匆而去的乘客！

     时间在我的空中遐思中飞逝，我观察着周围的世界、周围的人，任自己的思维驰骋！

    再一次看到了窗外不一样的“风景”，红、黄、橙、蓝……真正的七彩晚霞，就在机翼的下方，温柔、婉转！那是我见过的最美的晚霞吧！犹如一幅浓墨重彩的巨幅油画，一泻千里的铺开在那里，缓缓的流动、流动、延伸、延伸……

    在暮色中，我们走出舷窗，踏上了北京的土地，迎接我们的是那略带寒意的空气和闪烁的霓虹灯……

     整整三天的培训，我们全体学员未敢懈怠，我们用心地聆听、笔记、交流、互动、分享，甚至现学现卖。全天候的呆在报告厅，来不及品尝北京的美食、欣赏北京的美景，但我们没有怨言。与会的都是著作、课题研究等身的专家、学者，聆听他们的讲座，就是一场心灵的对话，我们享受了一场撼动我们内心的精神盛宴！

     这里我就不再一一赘述三天里各位专家长者的讲座内容，关于“学校科研、教研组建设、校本课程建设等”，他们都有切实可行的经验总结、都有系统的内容、有ppt可以下载，可以学习，甚至可以去模仿，在这里，我将自己在学习过程中的点滴感悟写下来，就权当自己的反思，但愿或多或少的能作为一种传承或激励吧！

     原谅我，不能一一记住每一位专家，学者的名字，但在我的脑海中却始终有那么一位和蔼可亲、精神矍铄、满头银发的长者，年近八十高龄的特级教师、兼职教授徐安德，这是一位令我们全体学员钦佩的长者，一个自称为“草根式”科研的一线专家，一个把自己的一生都献给了教育、献给了科研的教育工作者，本该含饴弄孙，颐养天年的年龄，尚在笔耕不止，研究不停。长达三个小时的讲座，除了喝水，几乎没有休息，娓娓道来，将自己几十年实践工作中的研究心得、科研成果无私的给我们分享。

    那一刻，我感动，这是一个真正的把“教育、科研”当作事业来做，把教育、科研融入生命的长者。“ 源于问题，生成问题，研究问题，解决问题”是他成就卓越的重要途径。

    那一刻，我就在想，要是自己或更多的年轻人，能够更早的聆听他的演讲，分享他的经历，说不定我们自己对“教师、学生、教育、科研”也会有不一样的认识吧？也许因此而改变自己的教师生涯，而不至于碌碌无为？

    走上教师这个岗位近三十年，自己也曾热情洋溢，甚至偶有“自豪”，总觉得自己无愧于教师，无愧于这个“最光辉的职业”。到今天，到此刻，看看徐老那一路走来教师生涯，积淀的教育科研的累累硕果，我们汗颜！尤其是在今天，在这个略显浮躁的时代，教育何以成为一个“高危”的职业？我们是否都还记得我们的“初心”呢？

    回头看，如多数人一样，自己不是把“教师、教书”当作事业去做的，那仅仅是自己的职业或者养家糊口的手段而已啊！自己也曾触及了教育、科研课题，可扪心自问，更多的时候，我们不是在做真实的科研，或谈不上真实的在做科研，那不是发自自己的内心，也不是“源于问题，生成问题，解决问题”的科研。那更多的是功利性的应付！应付职称、应付任务……

时至今日，自己好像也如多少人所言的“职业倦怠”，自己似乎已开始了这一职业的倒计时，掰起指头数着退休的年龄！面对70、80、90后的年轻同事们，自己似乎也摆起了年龄的“资历”！

     可曾想过，如果把自己并不成功的职业生涯认真的梳理、总结，从现在做起，奢求如徐老的八十高龄，不也有三十年大好时光吗？三十年，其实，不正是自己从第一天好为人师走到现在的时间吗？

也许，我们不缺时间，也不缺经历，甚至不缺研究的“切入点”！平时有那么多的于教育、于教师、于学生、于学校发展的种种抱怨，如果真有此心，慢慢梳理，那不也是上好的研究吗？说易行难，好些时候，我们被自己的惰性俘虏，以至于我们自甘平庸，也就平庸！

    培训的时间是短暂的，在北京、在帝都，我记住了那“雾霾”之后湛蓝的天空、记住了后海寒风中摇曳的柳枝和那清澈的湖水、我记住了多少学子梦寐以求的清华校园！北京，留给我的记忆太多、太多，点点滴滴，时间太短，我来不及细细打量，然而最不能让我忘记的还是那一群耕耘不止的“教育人”他们才是我记忆的永远吧！

 午夜梦回，突然有了这些想法，掩卷成思，似乎也有了那么星星点点的方向！于自己，无论“教育、科研或者教师”，其实，自己可以做的更好的，“教育、科研、教师”我们永远行走在路上。

                 2016年12月写于北京

           2017年4月修改