美高没有暑假作业？也太冤枉了……| 美高心声

别狡辩，我知道这么想的不止她一个人。你们一定以为美国的高中不会留暑假作业，暑假就是用来玩儿的。其实这么想不无道理，我在来美国上学之前也曾以为暑假根本不会有什么作业，而且据我所知，同在北美的加拿大，高中留暑假作业是违法的。

当然了，理想很丰满，现实很骨感，没有作业的暑假是不完整的。今天就以们学校为例，跟您唠唠美国高中的暑假作业都是怎样的。

暑假作业不是每一门课都布置，加上北美高中教学制度中选课难度不同的原因，作业的多少每个人也不一样。

先来看一门在我们学校十年级没有选择余地人人必上的课：CP English 10. 英语课的作业是这样的：阅读Alan Bradley的侦探小说The Sweetness at the Bottom of the Pie 和柯南道尔的《福尔摩斯探案集》中的12个侦探故事。The Sweetness at the Bottom of the Pie 有将近400页，12段福尔摩斯侦探故事加起来也有250页，这就是一个暑假最基本的阅读量了。

当然不是读完了就没事儿了，开学之后也是要考试的。美国不像国内有一个叫做“考试大纲”的东西左右着大局，导致不同学校读的东西八九不离十，这里每个学校的暑期阅读书目都不尽相同，但是高中每个年级最少也有两三本书的阅读量。

看完了唯一全年级都要做的作业，再看历史。

我选的课是Honors Modern World History，是十年级可选的三种历史课中难度中档的一等。我的作业简单说来是这样的：阅读，对材料进行仔细的批注，并根据材料写出总计8篇长约一页A4纸的阅读报告，再加两个单元总结各一页，开学后会进行课堂讨论。

看似不多的作业其实做起来并不简单：首先是内容广，，再到中东的阿克巴大帝和欧洲的马丁路德的一系列人物和时期；其次是资料来源丰富多样，有的是流传下来的一手资料，也有的是后来历史学家的论文，在“科学革命”一章中的作业就包括了20世纪的美国历史学家，17世纪的日本学生以及14和16世纪的欧洲科学家。为了在截止日期前交这项作业，暑假里我不止一次奋战到后半夜。怎么样，有没有我大天朝作业的feel？

还有一门留了作业的课是Honors Global Issues（荣誉全球局势：这门课就是重点研究拉丁美洲，非洲和中东局势的）。这门课不是必修，选的人并不多。作业内容是阅读一位美籍海地裔作家Jean Robert Cadet的自传Restavec（《寄养童奴》），并观看YouTube视频，参考CIA（对，资料，回答老师设计的一系列关于海地的问题，内容涉及了海地的历史和现状。

这项作业写的部分并不长，但是阅读和找资料的部分也会占用不少时间。

好了，现在你明白了，只要你选的课有一定难度，美国高中的暑假作业量即使比不了国内，但也不能说是少或者压根没有了。

除此之外，美国的暑假作业还有几点有意思的地方，或许值得国内的老师们借鉴。

第一，很多老师会把作业的截止日期提前，而不是都设在开学第一天。以我们的历史作业为例，老师把作业分成了两部分，第一部分的截止日期是8月1日，而第二部分的截止日期是开学前一天。与此同时，老师为了鼓励大家尽早完成作业，还设立了两个更早的截止日期，如果我们能在这两个提前的日期之前上交作业，会获得加分。

我妈说：这规矩好啊，终于有人能治你这样永远把暑假作业拖到最后才完成的人了！没错，从小学一年级开始，这么多年的寒假作业暑假作业我就没有一次是能在开学前一周之前写完的。看看开学前几天朋友圈里的哀怨以及小区半夜亮着的灯就能明白这样的人绝对不在少数，哈哈哈。这样的规矩确实能够帮助广大同胞们合理的分配暑假做作业的时间，而不是统统堆到最后一礼拜的后半夜。

第二，绝大多数时候暑假作业都是“预习”，而不是“复习”。我不是说国内暑假作业大量出现的“复习”内容不好，这是国内暑假作业的优点，应该保持。但是在“复习”的同时，我们能不能加入一些“预习”的内容呢？

以我上的Honors Global Issues为例，我们需要在毫无背景知识的情况下，根据老师给出的两整页作业要求，自己找资料，自己学习，自己总结。这样的方式能够很好的培养我们自己学习的能力，而且相比一味地枯燥复习，利用寒暑假这样的时间，加入适量的自学内容不是更加多样有趣么？不仅如此，当所有人都在暑假做了研究之后，老师真正讲课的时候大家还可以从不同同学的研究结果中获得更多样的知识。

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