最近一年半多的时间，处理最多的是青少年叛逆的案例，这些孩子们从初中、高中、大学到初入社会，年龄大多在12——18岁，比较少的在20岁以上。 ![]()
从他们的表现分类的话，则以厌学为主，不愿意去学校的最多，其他还有网络、早恋、追星、社交。一旦遭遇这样的青春“叛逆”，家长往往软硬兼施，围追堵截，最终仍然一败涂地，无力又无奈。也就是说，这些“问题”孩子的家长们，在孩子的成长过程中，几乎没有使用过心理健康的知识帮助过自己的孩子。在此，笔者先为家有儿女初长成的读者揭示所谓青春叛逆的形成原因及改变之道。
一、一样的父母一样的孩子 ![]()
家长爱孩子的心是一样的，每个家长都尽自己所知所能呵护着孩子。 ![]()
天下的孩子也是一样的，初来这个世界，他们对一切都充满了好奇和探索的欲望。 ![]()
家长小心谨慎，生怕孩子危险，为保护他们只能用各种方式来确保孩子没有危险，不要走错路； ![]()
好奇心和探索的欲望却是孩子生命中由内而外的成长动力，他们天生知道自己是谁，喜欢什么，什么都想尝试体验一把，即使失败了，受伤了，他们再所不惜。
二、不一样的父母不一样的孩子 ![]()
不懂孩子心灵发展规律、家庭教育规律的家长，眼界、心胸、思维都像这只小小的刺猬，一小块石头就能障碍住它，看不到前方，孩子成长中最正常的表现也会被家长认为有问题，只会管制约束，软硬兼施要求孩子听话。一直听话的乖孩子失去了发展自尊、自信、自主、自我负责的机会，一旦到他们无法承受学业、社交等压力的时候，就会退缩回家里宅起来； ![]()
自主意识发展比较高的孩子们，会像一只皮球，给他们多少压力，他们就会弹起多高，不是为了惹家长生气，只是要求做自己，所谓的叛逆、冷战、对抗于是开始，家庭幸福和乐成为泡影……但这样的孩子还有药可救。 ![]()
该怎么办？怎样从痛苦中解脱？家长要反思自己的教育理念教育方式，培养孩子的终极目标是什么？要想达到目标，孩子除了学习成绩，还要具备哪些素质？这些素质培养的关键期是什么时候？家长需要怎么做才能真正帮助到孩子？为此家长们愿意付出时间、金钱和精力吗？想清楚了，就付诸行动吧。 ![]()
当父母开始好好学习天天向上，懂得孩子生理、心理发展规律和外在表现，当父母的格局像长颈鹿高瞻远瞩，像雄鹰眼界开阔，明白孩子一言一行传递的信息，自己言行对孩子的影响，遇到问题找、想、用好的方法。 ![]()
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不断成长的父母，会对孩子平等相待，尊重信任，耐心细心充满爱心，在孩子真正需要的时候，以身作则，引领示范；他们注意激发孩子认知兴趣，培养孩子探索精神，因材施教，让孩子的心灵自由成长。坚持足够的时间，就可以回归亲子关系本质，共享天伦。 ![]()
总之，每个人都渴望正向的改变，因此，每个人都要接纳目前的自己。由于接纳自己，会体验到内在的爱与平静，所以我们才能愿意给出爱与平静，而不是以爱为名的情绪发泄。爱出者爱返，你会发现，你周围的一切，都是你心灵的镜子。 ![]()
你会明白孩子叛逆其实是表达成长的需要，是希望父母改变的信号，父母站在“我是对的”这个立场上，是无法与孩子沟通的。真爱孩子需要学习，需要读懂孩子言行背后的真正信息，了解孩子独特的生理、性格、气质类型，才能对症下药，因材施教，培养出不仅仅是学习好的优秀子女。
备注：如果孩子不肯去上学，建议家长从这些方面了解孩子，孩子的问题，就是家长需要学习改变的地方。对于这些青少年来讲，其中的任何一项都足以成为他不愿意去学校的原因，况且，一般来说不只有一项。《知心姐姐杂志》调查结果：中小学生最大的苦恼是什么？在接受调查的2372名中小学生中，答复分布如下：排名最高的是学习与考试焦虑，占72.26%；第二位是人际关系处理不好，占21.42；第三位是生活条件和环境差，占10.03%；第四位是不良习惯，占8.05%；第五位是自我形象自我感觉差，占3.67%；第六位是自主行为受到限制，占2.66%。
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