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中国国际学校的致命逻辑

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全球化的今天,越来越多的家长开始意识到对孩子教育投资的重要性,为了尽早让孩子接受优质国际教育、也为了缓解心中送孩子远赴重洋的不舍和担忧,似乎让孩子在中国就读国际学校是个“两全其美”的不错选择。然而,孩子就读国际学校真的能足不出国就接触到媲美国际精英名校的师资和教育吗?在通往国际顶级教育的漫漫长路中,国际学校究竟是“捷径”还是“陷阱”?今天的文章,就由GA-prep创始人夏雨峰校长,来为您独家深度解读中国国际学校的致命逻辑。


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作者:夏雨峰(盖特唯留学教育创始人)


曾几何时,国际学校风靡中国,家长们特别是高净值家庭的家长相继成为它的虔诚拥趸。貌似选择国际学校,就等于为孩子选择了一条可以轻而易举地通往国际优质教育的“捷径”!


然而,在国际学校风靡多年之后,学生群体中出现的很多问题,引起了家长和社会的反思:比如浮躁(以为钱能买到未来,从而不愿意脚踏实地的努力和付出)、浮华(追求名牌,相互攀比)、肤浅(虽英文口语不错但语言认知能力低下)无母语(中文退化,英文也无法达到母语水平)导致的文化流浪(无文化归属感)等林林总总的问题逐渐浮出水面,甚至有少部分学生学会了如何混社会!


上述问题,除了由一些家庭关系破裂给孩子造成心理创伤、家长暴发户心理所带来的孩子过度关注外部成功和外部激励而忽视自我认同和内在成功等家庭因素外,更是由国际学校内在的致命逻辑所致!很多家长认为在中国上国际学校,与送孩子到国外上学相差无几。甚至认为只要用英文授课,孩子就等于是留学了。实则不然!国际学校的致命逻辑,注定它在教育理念、教学方法乃至教学结果上,无法与国际精英名校相提并论!也意味着它难以达到绝大多数家长和孩子的心理预期!


1
师资无法保证


国际学校的师资和外国名校相比,无法同日而语。美国精英学校的老师,拥有一项基本福利:自己的孩子可以作为员工子弟,以极低的成本就读本校,而且许多老师都是双双在学校任教。孩子能够上名校,而且家庭团聚,工资也在5-10万美元之间。在这种机制下,怎么可能有真正意义上的优秀教师不远万里地来到中国任教呢?难道她们会把自己的孩子也带到中国来上国际学校吗?答案显而易见是否定的。现实情况是,大多数离退休的名校管理人员到中国来任校长,在招聘一些资质平庸甚至是在美国难有良好职业发展的人来做外教。这样的师资,教学质量可想而知!


2
园环境影响语言能力和价值观


国外私立名校,学校的主力人群(Majority)是英语母语者,中国留学生是少数族裔(minority)。因此,中国的孩子才能真正接触并了解到来自全球各国的多元文化和价值体系而中国的国际学校正好相反,80%的学生母语是中文。这种语言环境的巨大差异,必然带来语言能力和价值观体系的巨大差异!在中国国际学校的文化环境里,孩子无非是换了一个地方、换了一个说法,借着国外教育的名头,过上了更加舒适但收获甚微的“幸福生活”,对语言能力的提升和价值观再造毫无帮助!

 

3
家校语言差异造成认知障碍


在中国国际学校就读的学生,其家庭语言环境大部分是母语中文。孩子在家的时候处在中文母语环境中,在国际学校时采用第二语言英文学习知识。长此以往,这种缺乏中文母语支撑的学习方式,会使就读国际学校的孩子在认知能力发展上产生越来越多的问题,尤其是从小就读国际幼儿园的孩子,这种问题会更明显。举个简单的例子,当孩子用中文母语学习苹果的特点、用途的时候,国际学校的孩子却仅仅在学习“苹果”的英文是“Apple”。日积月累,这中间的差距就会越来越大,以至于很多国际学校的孩子即使英语语言不错,但认知水平很低,甚至他们“不错”的语言能力也仅仅停留在发音和简单表达上,当涉及到人文情怀的感悟和历史背景的分析时,他们的表现一再令人失望!这些孩子最后的结果是:理科不如中国公立学校的学生,文科与国外著名私校的要求差距太大,两头不靠!


4
被“同化”的国际学校


由于中国孩子多为独生子女,家长普遍溺爱,很多国外学校的传统和文化,在中国这种强文化环境里,显得十分软弱。例如美国学校尊重孩子个性发展、因材施教等优秀教育文化向中国以成绩、升学率评价学校好坏的文化低了头,向大多数中国家长的短期目标低了头。据笔者了解,北京就有某所著名的国际学校,将所有优质师资尽可能的向即将毕业的高年级倾斜,以期在大学申请中能取得一个亮眼的录取结果,这种做法与国内公立学校片面追求升学率相差无几!


虽然家长们一方面期盼孩子尽早接受国际化优质教育的殷殷之情可以理解,另一方面也希望为孩子海外留学设置“缓冲期”、让他们能够提前熟悉和适应国外教学体系和文化的想法也无可厚非,但殊不知,中国国际学校课程设置松散,学习要求低,无论是英语语言能力、认知能力的培养,还是价值观与品行塑造,都与真正意义上的国际精英名校差距极大!这种差异导致在国际学校就读的孩子,不仅无法与国际精英私校高密度、高标准、高强度的教育体系对接,而且在认知能力上不敌中国公立学校的学生!例如某所中国著名国际学校附近的补习班开课后,立即被对该国际学校教学水平极度失望的家长们科科报满,甚至有的家长又将孩子从该国际学校转回到国内优秀公立学校!


GA-prep在长期一线教育实践中发现:一个中文母语能力更强的孩子,往往拥有更好的学习潜力,英语提升也更快!因此,GA-prep在教学过程中,以提高母语认知能力为基础,从培养孩子认知外部世界、人际世界和自我内心世界的“三个世界”认知能力入手,逐渐从根源上对完成对孩子学术英语能力、文化社交能力、批判性思维能力等的转化和重塑。无论孩子出国留学还是继续国内的学业,他们都能时刻保持卓越的精英素质与内心世界的丰盈笃定,明白什么才是自己想要的生活,并为之坚定前行!


【本文系盖特唯原创,转载请在文章开头注明作者夏雨峰(盖特唯留学教育创始人)及来源“盖特唯留学教育(ID:gtwk12)】


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