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00后才女背诗走红,不过记那么多诗词真的有用吗?

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这几天,


一位名叫“武亦姝”的00后少女走红网络,


成为不少网友心中的新晋“女神”↓↓↓


她出生于2001年,今年才读高一,


却在《中国诗词大会》这个节目里,


击败北大工科博士生陈更,攻擂成功,


据说,武亦姝的诗词储备量达到了2000首!


看到这个数据,中文系毕业的学堂君感觉自己是文盲……

此外,妹子颜值高,好气质,


答题淡定更写得一手好字,


因此被众多网友和媒体称为“才女”。


选手的走红和节目的广受欢迎分不开。


事实上,在春节期间,《中国诗词大会》第二季就以“清流”之姿圈粉无数,成为2017年第一个荧幕“爆款”。

该节目以中国古代和现代诗词为题,以默写、背诵、选择、飞花令等形式对来自全国各地的诗词学霸们进行考查。


同时还邀请了学术界大咖讲解诗词——


中央民族大学的副教授蒙曼

北师大教授康震


两位老师言语风趣平实,知识渊博,对诗中的经典信手拈来,能在深入浅出的讲解里把诗句的美感和意义解释得非常透彻,广受观众欢迎。

在节目的推动下,诗词教育也成为最近的讨论热点——


孩子们有没有必要大量背诵诗词?

诗词的传承到底要靠什么?

现在的语文教育是否在这方面有所缺失?

……


对此,中国之声在微博上进行了调查,网友们说:


观点一:中华诗词学习热情不能丢


观点二:这更多属于兴趣,不需强求;语文学习还有更多的内容。


观点三:教育需要静心


为此,学堂君也采访了东莞中学松山湖学校的宋海龙老师。他认为古典诗词的大量背诵对于语文教学来说,是有着重要意义的。


宋老师提出:


首先,诗歌语言精粹,富于音乐性,适宜诵读。而且语言也非常丰富,能够对学生们形成极佳的语言刺激,这对于基础教育阶段学生学习语言大有裨益。


其次,古典诗歌学习对于现代人会有语言的间隔。而大量背诵,则能够从意象,句法,抒情模式,情感抒发等方面逐步养成语感。


语感其实是需要大量阅读实践的,需要蕴涵丰富的“语义符”的培育与激活。比如“沙鸥”意象,既然可以是漂泊不定处境的象征,也可以是忘却机巧之心的意象。


这样凝炼蕴藉的语义符恰符合中国文化“意象性思维”的特点。大量背诵,就能建立诗歌语言库,有助于思维的迁移锻炼。



因此,宋老师认为,现在中小学的诗歌教学非常有必要加强。他说:


当前有不少人质疑古典诗词教学,认为课时太多,这是短视。


诗歌教学不仅关乎需要,更关乎情感,思维。当前社会语言文化的粗鄙化,浮泛化,恰恰显出我们在民族语言教育上营养不良。没有量的叠加,如何有质的提升。


关于背诵诗词这种教学方法是否合宜,不时有人质疑。五四时期,部分文人的观点尤其激烈。但我想,我们应该认识到,那些人都是旧学渊博扎实的,自然以西风为上。而当下为提扬传统优秀文化,诗歌则不可或缺。


大量背诵可以采取各种方式展开,比如吟诵,配乐唱读,朗诵等,即充分践行语文学科核心素养,也有利于学生综合素养提升。


从我的工作经验看,高中阶段学习能力强的孩子,都拥有小学初中大量背诵诗歌的经历,与他,就在于语言,情感理解,思维迁移,记忆力的全面提升。




武亦姝所在学校的语文老师也提出了自己的看法。复旦附中语文教研组长黄荣华表示:


很多中小学语文老师正在做的是“考什么就教什么”,“用最小的投入,获得最高的产出、最高的分数”,让语文教学落入“工具理性”的陷阱。


反映出来的一个结果是,学生往往直接记下结论,“再放到某个地方去得分。”


黄荣华拿杜甫“沉郁顿挫”的诗风举例说,“如果失去了去追究为什么是沉郁顿挫,不去追问为什么是杜甫这样一个诗人,成为唐代站在诗歌顶峰上面的人,他对中国文化前代有什么接受史,对后代有怎样的影响史,我在他身上获得了什么?其实这个就不是基础教育,就是技术教育。”



学堂君说


读完以上讨论,你有什么看法?


学堂君认为,诗词教育是非常重要的。在这其中,培养孩子们对诗词的喜爱至关重要。


毕竟,兴趣是最好的老师。无论是学习什么,有了兴趣才有动力。出口成章的才女才子们并不是通过棍棒敲打和死记硬背就能成长的。


所以,诗词教育的正确打开方式应该是在背诵、记忆的同时,也让孩子们学会感悟字句背后开阔的境界和美感,点燃他们的兴趣。为什么很多人说长大了才体会到背诗的重要性,那是因为这时的你已经对诗句有了更深刻的理解,诗句也因此留在了你的心里。


你认同学堂君的观点吗?欢迎留言评论喔!







部分内容来源:腾讯教育、新华网、北京日报、中国教育报官方微信、中国之声官方微博等

图片来源:网络

采写、编辑:范晖帆



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