职来职往 | 大学生简历诊断背后的思考

最近，作为公益校园的导师，参加了中国农科院、首都师范大学、北京交通大学、北京工商大学等多家大学双选会的简历诊断活动，有几点感受分享分享给大家。

应届大学生/硕士生简历中最普遍也是最严重的问题，是学生没有很好的自我认知，不知道自己想干什么，能干什么，适合干什么，体现在简历上可能就是：

（1）没有求职意向：根本不写“求职意向”这一项，问Ta想找什么岗位，也不清楚；

（2）海投：不同的行业、企业、岗位用同一份简历，“以不变应万变”；

（3）多个差异很大的求职意向（比如研发、营销和教师岗）写在同一份简历上，不了解不同的岗位对应聘者的素质能力要求是不一样的。

可以想见，这样的一份简历，求职效果能好到哪里去呢？

不了解实践/实习/项目经验与求职意向岗位之间的关联度。少部分同学有求职意向，但哪些经历应该放前面，哪些应该放后面；哪些要详细具体，哪些可以一带而过，甚至删掉......

不知道怎样突出重点，让用人单位一样HR们看到TA的闪光点？

版面问题，该用一页A4纸还是两页，该不该用网上下载的模板，字体大一点还是小一点，版面密一点还是疏一点......学生们了解的非常不够，用心也非常不够。

基于以上情况，给大学就业指导中心几点建议（也是给公益校园的吧）：

1、针对学生简历的共性问题，每个大学双选会之前应该安排一场简历设计与制作课程，解决普遍性问题，双选会上的简历诊断解决个性化问题。两种方式结合，效率和效果会更好！

如果没有双选会前的大课堂，针对全校学生的双选会，简历诊断需求太大， 一个导师做根本做不过来，建议考虑多派导师。

2、针对学生们自我认知和自我定位不清晰，安排生涯规划课程，使学生对自己的职业倾向、能力、价值观有基本的了解，避免就业的高盲目性和低成功率、低满意度。

据我个人不全面的了解，很多大学开设的生涯规划规划课程（包括就业、创业课程），听课的学生很少。究其原因，因为课程是本校老师讲的，老师本人只有教学或科研项目经验，对于生涯规划、就业创业，缺乏实践经验，干讲理论，学生们不买账。

鉴于此，高校的生涯规划、就业创业课，建议大量发动社会资源，比如校友、企业家、创业者、企业人力资源经理、培训师等，用这些社会人士丰富的行业企业岗位经验，带给学生全新的视角、鲜活的案例、丰富的阅历，这样的课程才是有生命力的。

从时间上来说，生涯规划课程大一就应该安排，学生越早了解自己，越早定位自己，有目标才能激发学习和探索的动力、激情，不至于像现在很多学生的大学时光都荒废在网游中了。

3、目前，有机构意识到了大学生群体在生涯规划、就业创业教育方面的巨大需求，并且已经在发动社会力量参与，比如公益校园、职慧、为好优、明德欣，并且在运用志愿者导师为大学生提供服务。

那么，针对大学生服务工作的标准化、规范化，志愿者导师的个人成长问题，机构应该如何设计和规划？如何激励志愿者导师持续为大学生服务？......这些，都是值得深思的问题。

北京明德欣管理咨询有限公司

微信ID：Ming-MingDe

长按二维码关注我哦