带你看都是谁在制定教育测评的黄金标准~

什么是教育的测量与评价？

SmartShow 2016

教育测量：针对教育效果或者针对学生各方面的发展予以测量和描述的过程，旨在获得有一定说服力的数量事实，是一种以量化为主要特征的事实判断。

教育评价：根据一定的标准，对教育事物或现象进行系统地调查，以获取足够多的资料事实。教育评价的根本特征是做出价值判断，而教育测量的完结不一定都要做出价值判断。

教育测评有啥用？

教育测量可以为教育评价提供价值判断的基本数量事实，教育测量是教育评价的基础；而教育评价是教育测量过程的延续，是对教育测量结果的解释与运用，并朝着价值判断与释放功能的方向发展。

教育的测量与评价谁更权威

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。

近年来，、，协同组织专家，研究制定《教育信息化十年发展规划(2011——2020年》中要求制定的相关标准规范。

协会技术标准委员会制定的《多媒体教学环境—数字语言学习系统设计规范》等标准，或正在通过国家标准化管理委员会的审核，或正在进一步修订中。

如今，中国教育技术协会即将成立更为专业的

——教育测量与评价专业委员会。

2016年12月10日 9:00-17:00

北京国家会议中心

组织单位

主办单位：中国教育技术协会——教育测量与评价专业委员会

承办单位：北京雅森国际展览有限公司（中国国际智慧教育展览会组委会）

会议简介

， 进一步提高教育测量与评价的科学性、合理性、实用性，探讨“互联网+”时代教育评价体系改革，聚焦大数据如何促进教育评价变革，促进信息技术与教育深度融合，促进教育创新，为广大教育研究者、教育教学改革创新实践者、教育管理者、产业研发者搭建交流展示平台，促进教育测量与评价产业健康发展，中国教育技术协会教育测量与评价专业委员会定于2016年12月10日在北京召开教育测量与评价专业委员会成立暨中国“互联网+”教育测评创新发展论坛

会议看点

讨论时下教育发展热门话题：

核心素养评价最新进展

脑科学核心能力评价与训练

大数据促进教育评价变革

真实分享各地区教育变革实践方向：

省级基础教育质量监测的探索与实践

有效教学目标在课堂评价中的应用与实践

过程性评价在学生发展中的价值

教师教学行为大数据在教育评价中的应用

学生教育大数据在教育评价中的应用

拟定与会嘉宾

中国教育技术协会常务副会长、  王珠珠

中国教育技术协会会长  杨志坚

北京师范大学副校长  陈丽

 丁新

中国社会科学院教授  李人庆

北京师范大学教授、协会理事长  刘红云

与会代表

、、北京师范大学相关领导；

中国教育技术协会领导及教育测量与评价专业委员会理事会成员；

大学知名专家学者；

全国各地教育监测中心；

有关部门分管教育信息化、教研、考试的领导，学校校长；

从事教育测量与评价设计与开发的领军企业负责人、技术骨干等

了解各地区教育变革最新进展

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