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启程吧,小小科学家!

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您的宝宝是否已经在不断地发问,并有向“十万个为什么”发展的趋势呢?
恭喜您!您的宝宝已经具备了成为小小科学家的潜质。其实,每个孩子都是天生的科学家。父母是孩子最好的老师。只要父母善于引导,经常鼓励孩子思考,和孩子一起动手学科学,做实验,就能够很好地培养孩子的科学素养。今天,我们就来谈一谈父母如何培养孩子的科学素养。启程吧,小小科学家!
您知道什么是科学素养吗?
科学素养这个定义要想说明白很难。在《义务教育小学科学课程标准》中,科学素养包括:对自然现象的好奇心和求知欲,运用基本的科学知识和技能认识自己和周围世界的能力,具备进行科学探究所必需的科学思维和方法,与自然界和谐相处的生活态度等。
从上述的文字中,您可能已经对科学素养有了一些了解。如果还有些疑惑的话,其实也没有关系,毕竟科学素养不是单单依靠父母就能培养而成的,需要的是社会、学校、家庭的多方合作。
我们所生活的这个时代是一个科学技术高速发展的时代,孩子们一出生就可以很明显地感受到科学技术所带来的种种变化。科学素养的形成不是一蹴而就的,而从小的科学教育对孩子今后的科学素养的形成具有重要作用。
您知道如何培养孩子的科学素养吗?
先和您分享一个小故事:
妈妈正在厨房洗碗,听到儿子蹦蹦跳跳的声音,便问他:“你在做什么?”小男孩回答道:“我要跳到月球上去。”故事讲到这儿,我想停顿一下,如果您是这位妈妈,您会怎么回答呢?
这位妈妈说的是:“好啊,但一定不要忘记回家哦。”这个小男孩长大以后成为第一个踏上月球的人,并且留下了那句响彻太空的经典名言:“这是个人迈出的一小步,却是人类迈出的一大步。”他的名字叫尼尔·奥尔登·阿姆斯特朗。
这个故事告诉我们,孩子其实本身具备了对世界万千事物的好奇心和想象力,父母在培养孩子的科学素养中所起到的作用,最主要的是助燃,而不是熄灭。换言之,父母应该让孩子保持这种好奇心,发散这种想象力,并且尽可能地引导孩子积极主动地去探索其中的奥秘,为孩子科学素养的形成创造一个良好的环境。
您知道具体怎么做吗?
您看到这里,可能已经在犯嘀咕了,还是不知道该怎么做啊?不要着急,下面就和您分享一些要点,保证包学包会,不会再教。
1.从创设良好环境开始
如果您现在是在家里看这篇文章的话,您可以环顾一下自己的家,有没有植物、动物
呢?有没有充满趣味的科学绘本呢?有没有一些科学小玩具呢?如果都没有,您是否想过要为孩子创设一下培养科学素养的环境呢?
试想,如果家里有植物和动物,也许孩子不经意间就会发现植物的向光性,渐渐学会了和大自然的和谐相处;如果家里有科学绘本,也许孩子不经意间就会探索外太空;如果家里有科学小玩具,也许孩子不经意间就会创造出新的小发明。
潜移默化要胜过万语千言,大概就是这个意思吧。所以,从创设良好环境开始吧!
2.和孩子一起玩
您和孩子在一起都做些什么呢?逛街?去游乐场?看电视?
您可以好好回忆一下,有没有和孩子一起观察过什么呢?有没有和孩子一起动手做过什么小实验呢?也许,您小时候也没有过吧!快来和孩子一起玩吧,在培养孩子科学素养的同时,也可以通过各种各样的趣味实验回到童年。
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实验1:会变色的花
材料准备:两枝浅色带茎的花,相同的透明瓶两个,蓝色墨水。
具体操作
(1)将两个透明瓶内注入相同多的水,其中一个滴入几滴蓝色墨水。
(2)将两支花分别放入透明瓶内,几天后观察花朵颜色的变化。
指导建议
(1)花朵颜色尽量是浅色的,最好是白色的。
(2)注意引导孩子每天观察茎及花朵的变化,并做好记录。
实验2:鸡蛋浮起来
材料准备:剥了皮的熟鸡蛋、盐、杯子
具体操作
(1)将剥了皮的熟鸡蛋放进盛满水的杯子里,观察鸡蛋沉到了杯子底部。
(2)不断往杯子内放盐,观察鸡蛋的变化。
指导建议
父母提前做预实验,注意水和盐的用量。
实验3:吊冰块
材料准备:冰块、白线绳、盐
具体操作
      (1)用白线绳吊冰块,观察冰块是否能被吊起。
      (2)将绳子放在冰块上,往绳子上撒盐,再次尝试,观察冰块是否能被吊起。
指导建议
父母提前在冰箱中冷冻一些冰块。
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以上这些小实验,所用到的材料几乎家家都有,而且简单易操作,实验结果有趣,快和孩子们一起试试吧!如果您跟宝宝在生活中发现更多有趣的小实验,欢迎和我们一起分享!
亲爱的爸爸妈妈们,我们的游戏目的并不在于把所有的孩子都培养成科学家,而在于要让每个孩子都具备科学素养,这是一定要从小开始做起的哦,让我们来一起走进科学的殿堂吧!
(作者:元英;编辑:刘文利,李佳洋)
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