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【春节特辑】教育无小事,慎给压岁钱

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每年亲戚往来,互相给孩子压岁钱是少不了的,给多少合适?自家孩子的压岁钱要不要收上来?不收吧,那么多钱怕孩子乱花,收上来,又怕破坏了孩子的兴致,好难呀!

今天,海宏教授就来给大家分析分析,压岁钱该不该给,以及如何处理孩子收到的压岁钱


文/海宏教授


做父母的该不该给孩子压岁钱呢?


我建议,不要给钱,可以给礼物代替。


过年给孩子压岁钱是中国的传统习俗,可什么是压岁钱?


压岁钱的本意是长辈想表达对孩子的爱和新年祝愿,让孩子高兴。也就说,压岁钱的意义不在多少钱,而是它的象征意义──表达爱。


那么,给孩子买个他一直想要的礼物来代替压岁钱,也可以达到同样甚至更好的效果呀,为什么一定要给钱呢?更何况,给钱还会有很大的副作用,这是有教育学上的原因的:


也就是说,奖惩,是教育最重要的手段,是实现教育目的最重要的辅助工具。


各位家长一定也在生活中时常运用奖惩的手段来教育孩子,希望能鼓励孩子越来越好、改掉坏毛病。但是你们有没有见过这样的现象:


你给孩子礼物,孩子根本就不在乎

──一点儿奖励的效果都没有?


你打骂孩子,孩子也无所谓,屡教不改

──一点儿惩戒的效果都没有?


这是因为,“礼物”、“夸奖”、“责骂”这些都是奖惩的形式,而不是奖惩本身!


那到底什么才是奖惩呢?


奖励的实质是:当一个行为完成时,给与快感的反馈。


对于被奖励者来说,就是当他完成一个行为时,需要获得了满足。


人的行为总是为了获得某个目标,而这个目标的背后,则是某种需要的驱使。凡是一个行为结束时,背后的需要获得了满足,那么这个能满足需要的东西就是对行为者的奖励,这个奖励就会强化刚刚完成的行为。


举例来说,孩子非常想要一个玩具,你告诉他,今天家里有很多亲戚带着孩子来拜年,如果你可以当好小主人,帮妈妈招待好小客人们,妈妈就给你买那个玩具。


孩子果然尽力招待好小朋友们了,于是第二天妈妈就带他去买了玩具,这时候,孩子招待小朋友们的行为就被很好地奖励了,下次家里来客人,他会很愿意去主动招待。


那为什么不能是”你当好小主人,妈妈就给你钱呢“?


首先:对于非常低龄的孩子来说,他们大多不理解钱的价值意义,什么是钱?钱是价值的符号,在孩子有数的概念、价值符号的概念之前,你给他钱,远远不如你抱抱他亲亲他的奖励意义!──孩子需要的是直接的体验。钱这个价值的符号对孩子来说意义太模糊了;


其次,对于了解钱的意义的孩子来说,如果他没有钱,就没办法获得自己需要的东西,于是家长就成为“满足孩子需要的资源提供者”。



但是当孩子自己有了钱,特别是孩子可以自己自由地支配钱以后,把钱用到什么地方、用来满足自己的什么欲望,就是家长很难控制的了。我们都见过很多孩子逃课或者通宵在游戏厅打游戏,如果没有钱,他就不能这样做。



即便是给孩子钱,前提也仅仅是给他买具体他想要的东西的钱,绝不能是没有具体购买目标就给孩子钱。


所以,从教育学角度看,象征性地给孩子很少的压岁钱的传统并没有问题,但是现在的家长、长辈给得太多了,有的甚至四位数、五位数了,已经多到远远超出象征意义,可以满足孩子基本生存需要的地步了,就会严重扰乱教育的章法与策略。


那么有的家长要说了,我可以自己不给,但是大过年的,我总不能挨个儿制止亲戚朋友给孩子压岁钱吧。亲戚朋友之间人情往来给的压岁钱该收上来还是给孩子自己保管?


我要告诉大家,如果是非常大额的钱,家长要尽量告知亲朋好友自己的教育策略,请他们理解不应该给孩子大额压岁钱的教育学道理(这个时候家长自己可不能贪财哟)。这就和建议亲友不能胡乱给孩子喂食一样重要,家长是应该坚持不能让步的。


如果是象征性意义的金额,那么,不妨把这些零用钱作为一种教育内容。



很多家长会把孩子压岁钱收上来,有些是出于担心孩子乱花钱的考虑,有些是因为孩子收到的压岁钱,其实是自己给别人家孩子后的回礼钱,所以觉得应该自己拿回来。其实,不管哪一种,如果钱是直接给到孩子的手里,家长都不能二话不说拿回来──这会妨碍孩子自主自立意识的培养。那应该怎么做呢?



如果你的孩子很小,认知水平还没有发展到了解钱的价值和意义,那么,你可以对他说,你现在还太小,妈妈替你存起来,。


等孩子认知水平已经足够了解钱的价值了(一般孩子在5-7岁的时候就都可以理解钱的意义了),这时,家长应该把钱交给孩子保管,并与他一起讨论使用的规则,定下底线──绝对不许拿钱做什么,培养孩子的责任意识;然后在底线的框架下,让孩子自由支配,引导孩子去思考、权衡:我既想买书,又想买玩具,应该先买哪个呢?我是用来给自己买礼物,还是给妈妈买个生日礼物呢?钱不够买所有想要的东西,应该怎么去选择目标呢?在思考应该怎么支配这些钱的同时,孩子的权衡意识、责任意识、自主自立的品质就这样一点点建立培养起来。



说到这里,相信各位家长对于如何迎接即将到来的压岁钱问题已经胸有成竹了。愿每个孩子都能在家长的爱和教育下,拥有健康快乐的童年!


转自微信公众号【七耳兔】

本文经原作者授权转载

周海宏

博士、教授、博士生导师

现任中央音乐学院副院长

周海宏,著名音乐美学家、音乐心理学、教育学家。长年从事音乐审美与教育心理学的研究与教学工作,成就卓著。高校优秀青年教师奖、优秀博士论文奖获奖者,全国音乐心理学学会副会长,国家教育考试指导委员会委员,。


近年来致力于严肃音乐普及工作,经常在国家行政学院、、中组部培训中心、清华大学、北京大学、人民大学、、复旦大学等高校、各大部委、企业等等举行讲座,受到广泛好评。


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