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这么做,你的孩子或许就是下一个“达尔文”

楼主:星道三好教育 时间:2018-04-11 11:34:27


 

孩子开始乱涂乱画了?孩子开始问你一些异想天开的问题了?孩子开始对某种小动物或植物感兴趣了?

 

不要大惊小怪!别以为孩子在浪费时间!也别以为孩子在学坏!这只是孩子的好奇心和某种天赋开始萌发活跃了!



高中音乐老师曾讲过这样一个小故事。孩子六七岁的时候,有天中午回家吃放。妈妈说,把你裤袋里的东西拿出来。孩子从左边口袋掏出了一只金龟子、右边口袋掏出了一条小四脚蛇。妈妈一想,都没毒啊!也不咬人。算了!洗洗手吃饭去吧!又一次,孩子回家吃午饭。妈妈说,你口袋里什么东西在动?拿出来!孩子掏了掏口袋,左边一个金龟子,右边一个四脚蛇。妈妈二话不说就是俩耳光。孩子赶紧咬着泪回房间写作业去了。前面那位妈妈是英国人,他的儿子提出了革命性的自然界“适者生存”法则。后面那位妈妈是中国人,他的儿子考上了北京大学。成了大家眼中的“北大才子”。“中国的达尔文就这样被妈妈一巴掌扇没了!”,音乐老师感叹。同学们一阵大笑......



其实养孩子是世界上最复杂的工作之一。很多被教育界的前辈们反复论证的、跟科学挂钩的教育方式都已被推翻。因为人是在不断进化的。社会环境也是不断变化的。封建时代的悬梁刺股、警枕苦读不见得在今天还能如鱼得水。而且,就连最近的科学和教育认知可能都存在着以讹传讹的误解。

 

最常见的莫过于所谓“左右脑分工理论”。说左脑是“学术脑”,右脑是“艺术脑”。哪能这么简单地定义高度发达的人的大脑。生理上来说,人脑确实有左右之分,但功能上两者是协同合作。


 

许多父母听说孩子3-4岁是学什么什么的敏感期,于是不要命地给孩子买各种儿童读物。但所谓敏感期,只是说孩子在此阶段学习某种技能吻合其生理成长规律。并非是过了这个阶段就再也没希望了。你三十岁开始学英文难道就没可能学好了吗?只是时间长点而已!

 

对孩子的培养以顺应天性和生理成长规律为主,错过了也不必大惊小怪。真正顺着自然规律成长的只有动物园的猴子。父母只要记住尽量减少强行干预,不要拨正返乱就行了。



星星老师掏心窝:孩子的想象力创造力在小学阶段最好培养,但不是说过了小学就没希望了。只要兴趣在,用对方法,过了小学也有可能。关键在于学习方法和学习环境。

 


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