声音|谁在阻拦孩子的性教育？

有人问我：为什么要创立希希学园，我曾冠冕堂皇地回答“为了流动儿童性教育”。其实，那真的只是命运中的一个偶然——

因为在2014年7月的时候，我不知道8月会出现一次事件。它发生得如此突然又如此紧急，那些没有任何防范的孩子就在那里，在距离我们不远的北京五环旁边，在我们伸手就能拉一把的地方。所以我们决定向孩子们伸出教育的手，尽可能用知识带他们到更安全的地方。

还有人会问我做性教育的最终目标，我想说，是希望有一天没有人再需要希希学园这样一家公益机构——

也许，是公众已经非常认可性教育的必要性，每个家庭中都会给孩子进行性教育，不需要一个公益机构再去倡导、呼吁！

也许，是学校性教育已经普及，每所学校里的性教育就像现在的数学、语文课一样，不管多么师资匮乏的学校，总是会排到课表里，在课堂上讲授，不需要一个公益机构去入校上课。

我相信我的目标有可能实现，因为我相信儿童性教育普及的必然性。

先看看孩子们的需要吧！当你成为了他们信任的性教育的教师之后，他们开始问出各种问题：

l 为什么女生不长小鸡鸡？

l 我可以站着尿尿吗？（女生问）

l 生孩子到底有多疼？我以后能不生孩子吗？

l 我怎么知道自己什么时候来月经？

l 什么是？

？

……

不是每个孩子都有这样的疑惑，但如果有孩子问你了，作为他的老师、家长或他信任的一个成年人，你能给他答案吗？还是告诉他说“等你长大了就知道了”？

在最近热点话题中，我看到有人在反驳性教育的必要性时，会拿动物举例，说“动物不教就会”“只要多看几集动物世界就行了”……

如果真的不用教就能学会的话，可能是本能、是最原始的冲动吧！但难道我们是希望孩子不分场合、不辨对象、不加保护地凭借原始冲动去吗？当然不！孩子们需要科学的、全面的教育，而全面教育是为了让孩子成为人——能为自己行为负责的人。如果仅仅凭借一两张图片，一两段动物世界就可以完成，那一定不是性教育，只能是性交教育。

      遗憾的是，这在实际项目运行中并不容易，而且我们发现：对孩子性教育的阻力其实来自成人——那些本应成为教育者的老师和家长。虽然持明确反对态度的老师、家长通常是少数，但对于性教育的开展，好像人人都拥有一票否决权的。只要有一位老师、一位家长不同意，性教育都很难推行。

就校方而言，不是每个学校都愿意尝试性教育。在大多数学校都不开展的情况下，每个不做性教育的学校都是安全的。也许一次尝试就可能把你推到风口浪尖，比如萧山的那所学校。虽然发贴的那位家长也说了“并没有觉得性教育不好”，可目前的舆论压力还是让学校收回了教材。

因为理解，所以在没有开课意愿的学校面前，我们从不强求。只是将工作的重心更多地放在寻找有共同理念，且愿意合作的学校上，继而一起培训更多愿意讲课的教师、志愿教师。我们期待改变会悄悄发生。事实也正是如此：在一些项目学校里，原来只有几位老师认可性教育，几年之后，越来越多的老师愿意教这本课，并且在想法设法地把课程教得更好。

 至于家长对性教育的担忧，我们也会遇到。但就像萧山这位家长一样，大多数家长不是“觉得性教育不好”，只是不清楚学校的性教育课程到底在教什么、怎么教。这样的家长需要校方或老师一一回应、说明，学校也为此做了很多工作。推广性教育，“前途是光明的，道路是曲折的”。只要大家不会因为一两个反对的声音就放弃，总会让更多人理解我们所做的事情。

2015年8月，在新公民计划邑思行动支持下，希希学园独立运营。2016年4月，。在性教育的路上，我们还是学生，一边学习、一边实践。在公益的路上，我们更是刚刚起步。

在《珍爱生命——小学生性健康教育读本》引发大量争论的时候，我们发起了一次众筹，用实际行动表示，我们会在流动儿童性教育的路上继续走下去。如果你认同，请点击阅读原文支持我们！

请关注我们的微信公众号

xingongminjihua