刘文利：如何教孩子远离

近段时间媒体大量曝光儿童害的案件，让很多父母深切地感受到对孩子性教育的迫切性。如何帮助孩子预防害，是每个负责任的父母必须要履行的职责！

很多父母已经认识到了性教育对儿童发展的重要影响，特别是自2013年媒体大量曝光儿童害的案件以来，让很多父母深切地感受到对孩子性教育的迫切性。但如何跟孩子谈性，什么时候谈什么内容，谈到什么程度，困扰着很多父母。如何帮助孩子预防害，提高孩子一旦遇到这种危险时的应对能力，是每个负责任的父母必须要履行的职责。

我们可以回顾一下，那些媒体曝光的儿童害案件中的受害者，他们的父母尽到了对孩子性教育的责任吗？那么多的儿童在受到害后，不敢告诉父母，不敢去报案，更谈不上主动维护自己的权益。甚至有些儿童在遭到害时，却浑然不知。如果我们的父母，我们的学校，从小就告诉孩子，哪里是身体的隐私部位，谁在什么情况下可以触摸隐私部位，谁在任何情况下都不能触摸隐私部位，如果有人要触摸隐私部位应该怎么做，什么情况下可以跑，什么情况下可以喊，怎样在自己生命不受到威胁的情况下逃脱等，那么，当孩子遇到各种危险情况时，就会多一份警觉，多一份自信，多一份坚定的态度，少一份遭受侵害的风险。

我们大力提倡并致力于传递给孩子全面性教育的理念。全面性教育，包括性健康知识、性健康态度和性健康行为等多个方面，传递给孩子尊重、平等、公平、正义、自由、民主、多元、包容的价值观念，培养孩子独立思考、勇于表达、善于交流、做出决策、对自己行为负责和减少风险的能力。当孩子接受到正确的性健康知识，逐渐内化为自己的健康行为，并懂得尊重自己，保护自己，当自己感到不舒服不愿意时，能够有效求助；也会懂得尊重他人，不侵犯他人隐私。那么，在儿童性教育中，父母需要具体怎么做呢？

对“生殖器官”的称呼，大多数父母和教师都会羞于出口，多用一些替代词，如“小鸡鸡”来代指，“下体”“下半身”“那儿”代指女性外生殖器官，但是我们还是衷心地希望，父母和教师能够用自然的态度告诉孩子生殖器官还有科学的名称，如男孩有“”“阴囊”，女孩有“阴道”“”等，并告诉孩子这些生殖器官的功能都是什么，从小培养孩子能够正确地认识生殖器官。当孩子知道了自己的生殖器官有哪些功能之后，也就会意识到要认真地爱护自己的生殖器官，既不能伤害自己的生殖器官，也不能伤害别人的生殖器官。

在性教育中，我们倡导社会性别平等，无论男孩还是女孩，都有自己选择的权利；引导学生认识性别与性倾向的多元性，理解我们都是不同的个体，但每个人都是值得被尊重的，个体的差异，不能成为他被欺负的理由；希望孩子了解每个人都有与生俱来的性权利，性会伴随我们终身发展，性本身也包含很多内容，关系到我们的价值观和生活技能等很多方面。性是非常美好的，性不是一件羞耻的事情，我们对自己的身体拥有自己的权利，也应该为自己的身体负责。

刘文利

北京师范大学脑与认知科学研究院副研究员，中国基础教育质量检测协同创新中心教授，博士生导师。长期从事儿童性教育研究工作，研发了小学1～6年级的性教育课程内容，编写了中国第一套小学性教育系列教材。